9．20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引入一個(gè)島嶼，在1937～1942年期間，這個(gè)種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如下表所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
年份（年）193719381939194019411942
種群數(shù)量（個(gè)）25462084407701380
A．該種群的環(huán)境容納量（K值）為1380個(gè)
B．隨著種群數(shù)量的增加，該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸增強(qiáng)
C．在1937～1942年期間，該種群數(shù)量增長(zhǎng)大致呈“S”型
D．該種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要原因是食物和空間條件充裕

分析 根據(jù)表格分析，種群數(shù)量持續(xù)增加，但根據(jù)已知條件無(wú)法判斷出K值．自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線．

解答 解：A、環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，題中所給的數(shù)據(jù)不充足，無(wú)法判斷K值，A錯(cuò)誤；
B、島上的食物和空間有限，隨著種群數(shù)量的增加，該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸增強(qiáng)，B正確；
C、在1937-1942年期間，該種群數(shù)量增長(zhǎng)大致呈“J”型，C錯(cuò)誤；
D、該種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要原因之一是食物和空間條件充裕，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析表格和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞特有的糖類是葡萄糖
B．細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)是脂肪
C．細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是DNA
D．與脂肪相比，糖中C、H比例高，氧化分解釋放能量多

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖為自然環(huán)境中某一生物種群數(shù)量變化曲線圖，以下敘述中正確的是（　　）
A．cd段波動(dòng)的直接原因是出生率
B．食物可能是影響cd段波動(dòng)的重要外源性因素
C．b點(diǎn)時(shí)種群有最大自然增長(zhǎng)率
D．該種群發(fā)展過程中，幼體所占比例ab段小于cd段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在鑒定生物組織中還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)適用的材料是C，脂肪的鑒定一般選用D
A．蘋果     B．玉米       C．雞蛋蛋白  D．花生種子
（2）玉米中含大量淀粉，需要碘液鑒定，顏色變?yōu)樗{(lán)色．蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定，顏色變?yōu)樽仙?br />（3）糖類的鑒定所用試劑是斐林試劑，其中糖主要指具有還原性性的葡萄糖等，與該試劑在水浴加熱條件下生成磚紅色的沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科研人員為探究生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．第5組的結(jié)果應(yīng)該是（　　）
組別對(duì)根的處理方式生長(zhǎng)狀況
1黑暗豎直生長(zhǎng)
2單側(cè)光照射背光彎曲生長(zhǎng)
3黑暗（一側(cè)貼瓊脂塊）豎直生長(zhǎng)
4黑暗（一側(cè)貼含10-8 mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊）向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
5黑暗（一側(cè)貼含10-6 mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊）？
A．豎直生長(zhǎng)B．向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
C．向貼瓊脂塊對(duì)側(cè)生長(zhǎng)D．背光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在“探究生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)促進(jìn)作用最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的胚芽鞘切段放入蒸餾水中浸泡1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖溶液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見如圖2．分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，取得的胚芽鞘切段放入蒸餾水中浸泡1小時(shí)的目的是減少切斷中本身含有的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；需避光培養(yǎng)的原因是光照可能會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布．
（2）試驗(yàn)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的氧氣以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更均勻．
（3）生長(zhǎng)素類似物A溶液的配制方法是將A溶解在含糖的磷酸鹽緩沖溶液中．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)中1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯．與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是促進(jìn)作用減弱．
（5）若要在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步確定對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)促進(jìn)作用最大的生長(zhǎng)素類似物A的濃度范圍，應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路在濃度為0.1-10mg/L范圍內(nèi)，配制梯度濃度的生長(zhǎng)素類似物A的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)受溫度和酸堿度的影響
C．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性就是指氨基酸順序的多樣性
D．蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和功能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的蛋白質(zhì)必須是正確折疊的，那些錯(cuò)誤折疊的蛋白還保留在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)，最后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被降解，其轉(zhuǎn)動(dòng)過程如下圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）蛋白A（填“A”或“B”）是錯(cuò)誤折疊的蛋白，其基本結(jié)構(gòu)單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）圖中受體蛋白的作用是與物質(zhì)識(shí)別有關(guān)．
（3）錯(cuò)誤折疊的蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被降解是因?yàn)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)中含有蛋白酶．
（4）囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性．
（5）某個(gè)體的一個(gè)細(xì)胞能完成圖中所示過程不是（填“是”或“不是”）由該細(xì)胞特有的基因決定．
（6）細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用．下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

A. C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成（CH2O）

B. Mg是葉綠素的組成元素之一，沒有Mg植物就不能進(jìn)行正常的光合作用

C. O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自于水

D. P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程均有ATP的合成

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