蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者.如圖為蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的概念圖,對圖示分析正確的是( 。
A、a一定不含S元素
B、①過程一定有水生成
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、d表示空間結(jié)構(gòu)的多樣性
考點:蛋白質(zhì)分子的化學結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題:
分析:本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的題目,在解答題目的時候要首先要掌握蛋白質(zhì)的元素組成主要是由C、H、O、N四種元素組成的,然后要明確蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成多肽,多肽經(jīng)過盤曲折疊形成蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)相關(guān)的題目首先要掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式,然后要掌握氨基酸脫水縮合的以后,形成肽鍵數(shù)和水分子數(shù)的計算公式,比如如果是n個氨基酸經(jīng)脫水縮合形成一條肽鏈,則形成的肽鍵數(shù)是n-1個.
解答: 解:A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的元素主要由C、H、O、N四種元素組成,而甲硫氨酸中含有S元素,根據(jù)題干無法確定蛋白質(zhì)是否含有甲硫氨酸,所以不確定構(gòu)成的元素中是否含有s元素,A錯誤.
B、b是氨基酸,氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成多肽,而氨基酸在脫水縮合的過程中會有水的生成,B正確.
C、b是氨基酸,c是肽鍵數(shù),假如氨基酸的數(shù)目是n,形成一條多肽鏈時形成的肽鍵數(shù)目是n-1個,所以b的數(shù)目不等于c的數(shù)目,C錯誤.
D、蛋白質(zhì)分子的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性,d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性,D錯誤.
故選:B.
點評:蛋白質(zhì)的題目要注意幾點:一是理清幾個層次,元素的層次:C、N、O、N,氨基酸的層次,多肽的層次以及蛋白質(zhì)的層次;二是熟練計算蛋白質(zhì)中相關(guān)的計算題目,比如肽鍵數(shù)目的計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中所用試劑不正確的是(  )
A、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B、在提取葉綠體色素實驗中,使用無水乙醇提取色素
C、在DNA的粗提取與鑒定實驗中,使用氯化鈉溶液析出DNA
D、在探究植物細胞吸水和失水的實驗中,為了觀察液泡的變化,使用龍膽紫對其進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動的調(diào)節(jié)敘述正確的是( 。
A、生長激素可以加快新陳代謝,因而生長激素是一種高效的酶
B、胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖平衡,它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、當甲狀腺激素含量偏高時,只有反饋抑制下丘腦活動才能使激素含量恢復正常
D、下丘腦通過垂體控制性腺的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

此表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容,其中正確的是
選項待檢測的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A甜菜塊根中的糖斐林試劑紅色
B馬鈴薯中的淀粉健那綠染液藍色
C花生中的脂肪蘇丹Ⅲ染液橘紅色
D大豆中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年,我國發(fā)現(xiàn)嬰兒食用了含有三聚氰胺奶粉,導致大批患兒出現(xiàn)腎結(jié)石,并發(fā)生腎衰竭,甚至出現(xiàn)死亡的事件.不法分子所以向奶粉中添加三聚氰胺,是鉆了蛋白質(zhì)質(zhì)量檢測的空子.蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量,而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量.一般說來,每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的( 。
A、-CO-NH-B、游離的氨基
C、游離的羧基D、R基

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下所測得的某綠色植物呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)B點表示
 
量相等,此時綠色植物細胞
 
(填“一定”、“不一定”或“一定不”)發(fā)生光合作用,
 
(填“一定”、“不一定”或“一定不”)發(fā)生無氧呼吸,
 
(填“一定”、“不一定”或“一定不”)發(fā)生有氧呼吸.
(2)A點時,細胞呼吸的產(chǎn)物除了二氧化碳外,還有
 

(3)在圖中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系的曲線,并用丙表示.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

莠去津是一種含氮農(nóng)藥,在土壤中不易降解,為修復被其污染的土壤,可按下面程序選育能降解莠去津的細菌(目的菌).請據(jù)圖回答:(已知莠去津在水中溶解度低,含過量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明)
(1)由圖推斷,從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的過程稱為
 
,目的是
 

(2)在將C瓶菌種接種到固體培養(yǎng)基之前通常要進行
 
,將菌種接種到固體培養(yǎng)基的方法有平板劃線法和
 
法,從圖中看本實驗采用的是
 
(填“前者”或“后者”).
(3)一段時間后,培養(yǎng)基出現(xiàn)無透明帶和有透明帶兩種菌落,我們篩選的目的菌是
 
菌落中的細菌,該茵落生長所需的氮元素主要來源于
 

(4)為弄清固體培養(yǎng)基中的非目的菌落來自C瓶菌種還是培養(yǎng)基,應如何設(shè)置對照組?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定時間內(nèi)讓某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖中的1,2,3,4,5,6,7部位.請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中7是
 
;1的功能是
 
;在[2]
 
  中加工成糖蛋白;3來自
 
;
(2)7在[
 
]
 
 中形成成熟蛋白.5來自
 
;用標號表示7的運輸過程:
 

(3)7的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的.

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如圖1為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線,據(jù)圖回答問題.

(1)曲線
 
(A,B),表示種群在無環(huán)境阻力下的增長(環(huán)境中的增長).
(2)曲線
 
(A,B),表示種群在有環(huán)境阻力下的增長(環(huán)境中的增長),曲線呈“
 
”型曲線.用現(xiàn)代生物進化理論解釋,這是由于
 

(3)曲線B為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述錯誤的是
 

A.“S”型曲線表示種群數(shù)量與食物的關(guān)系
B.“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C.滅鼠時如果僅殺死一半老鼠,可能效果適得其反
D.呈“S“型增長的蝗蟲,其數(shù)量也可能有時超過K值
(4)投藥滅鼠在短期內(nèi)能控制鼠害,但很快又會鼠災泛濫.對此,應采取哪些有效措施?
 

A.嚴密封儲糧食; B.清除生活垃圾; C.生物防治,保護老鼠天敵   D.施用劇毒農(nóng)藥
(5)觀察圖2雞苗的存活曲線.養(yǎng)雞場經(jīng)營狀況最佳的是
 

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