最可能用于預(yù)測鳥類具有多樣性的植被特征是（　�。�
A、面積大小B、分層結(jié)構(gòu)
C、是否落葉D、闊葉與針葉
考點：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：群落具有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)以及時間結(jié)構(gòu)，在垂直結(jié)構(gòu)上具有明顯的分層現(xiàn)象，因植物的分層現(xiàn)象，不同的鳥類棲息地和食物不同而形成鳥類的多樣性．
解答： 解：因植物的分層現(xiàn)象，不同的鳥類棲息地和食物不同而形成鳥類的多樣性．
故選：B．
點評：群落結(jié)構(gòu)總體上是對環(huán)境條件的生態(tài)適應(yīng)，但在其形成過程中，生物因素起著重要作用，其中作用最大的是競爭與捕食．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是（　�。�
A、心肌細胞中的線粒體數(shù)量較多，與細胞消耗能量較多有關(guān)
B、成熟的植物細胞通過滲透作用吸水與液泡、細胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、核膜上的核孔便于實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D、原核細胞都具有細胞膜和細胞質(zhì)，但沒有核膜和細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A、用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟
B、用適宜濃度赤霉素處理的芹菜，可提高產(chǎn)量
C、用適宜濃度細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂
D、用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進插條兩端生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)初級消費者和次級消費者的總能量分別為W1和W2，下列哪種情況下就可能使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞（　　）
A、W1＜5W2
B、W1＞10W2
C、W1＞5W2
D、5W2＜W1＜10W2

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科目：高中生物 來源： 題型：

魚體內(nèi)的核酸水解后，不可能得到（　　）
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境問題是全世界人民密切關(guān)注的問題，以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)低碳經(jīng)濟模式越來越成為促進國家經(jīng)濟持續(xù)增長和可持續(xù)發(fā)展重要經(jīng)濟模式．下列說法正確的是（　�。�
A、大氣中CO2進入生物群落的方式只能是植物的光合作用
B、生物群落中的C元素進入大氣的方式只能是微生物的分解作用
C、煤、石油和天然氣的大量燃燒，致使大氣中的CO2急劇增加
D、大力植樹造林是緩解溫室效應(yīng)的唯一方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有著一定的關(guān)系，一般情況下，在圖所示曲線中能準確表示兩者關(guān)系的是（a代表抵抗力穩(wěn)定性，b代表恢復(fù)力穩(wěn)定性）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物質(zhì)（含細胞器）．把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3個試管中，進行四組實驗．下列對實驗的有關(guān)敘述，正確的有
（　　）
A、實驗一：向3個試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液，只有乙沒有反應(yīng)
B、實驗二：向3個試管中分別滴加等量的丙酮酸，只有甲沒有反應(yīng)
C、實驗三：在隔絕空氣的條件下，重復(fù)實驗一，甲、乙沒有反應(yīng)
D、實驗四：在隔絕空氣的條件下，重復(fù)實驗二，甲、乙、丙都沒有反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵．下列選擇合理的是（　�。�
A、選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞
B、選擇去核的卵細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率
C、選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體
D、選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

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同步練習(xí)冊答案