Ⅰ、有氧呼吸的全過程可以分為三個階段(分別以①、②、③表示,產(chǎn)生ATP的階段是
 
,產(chǎn)生氫的階段是
 
,釋放二氧化碳的階段是
 
,需要氧氣參與的階段是
 
,需要酶來催化的階段是
 

Ⅱ、用發(fā)面做饅頭,饅頭松軟好吃,是利用了酵母菌進行
 
產(chǎn)生的
 
;而酒廠制酒則是用了酵母菌進行
 
產(chǎn)生的
 

Ⅲ、如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)反應①、②、③、④中,可在人體細胞中進行的是
 

(2)糧食貯藏進程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為
 

(3)在反應①、②、③、④中,必須在有氧條件下進行的是
 

(4)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程,而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中
 
過程.
(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
 
考點:細胞呼吸的過程和意義,細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析可知:過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,發(fā)生場所是細胞質(zhì)基質(zhì);過程②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生場所是線粒體;過程③無氧呼吸(酒精發(fā)酵)的第二階段,發(fā)生場所是細胞質(zhì)基質(zhì);過程④是乳酸發(fā)酵的第二階段,在細胞質(zhì)基質(zhì)進行.
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
解答: 解:Ⅰ、有氧呼吸的全過程可以分為三個階段(分別以①、②、③表示),產(chǎn)生ATP的階段是①、②、③,產(chǎn)生氫的階段是①、②,釋放二氧化碳的階段是②,需要氧氣參與的階段是③,需要酶來催化的階段是①、②、③.
Ⅱ、用發(fā)面做饅頭,饅頭松軟好吃,是利用了酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2;而酒廠制酒則是用了酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生的酒精.
Ⅲ、(1)人體細胞既可以進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,因此可在人體細胞中進行的是①②④.
(2)糧食貯藏進程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為糧食呼吸作用產(chǎn)生水.
(3)反應①②③④中,有氧呼吸的二三兩個階段(②)必須在有氧條件下進行.
(4)蘋果儲存久了,會聞到酒味,是因為蘋果細胞進行了酒精發(fā)酵包括:①無氧呼吸的第一階段,②酒精發(fā)酵的第二階段;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖不進行酒精發(fā)酵,而進行乳酸發(fā)酵,即在無氧條件下進行了圖中①④過程.
(5)由于有氧呼吸條件下,葡萄糖消耗量:氧氣的吸收量:二氧化碳釋放量=1:6:6;而無氧呼吸條件下,葡萄糖消耗量:二氧化碳釋放量=1:2.如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為1:3.
故答案為:
Ⅰ、①、②、③①、②②③①、②、③
Ⅱ、有氧呼吸     CO2 無氧呼吸    酒精
Ⅲ、(1)①、②、④
(2)呼吸作用產(chǎn)生水
(3)②
(4)①③①④
(5)1:3
點評:本題著重考查了呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,考生要能夠識記細胞呼吸不同方式的各階段的反應和發(fā)生的場所;能夠識記不同細胞呼吸作用的方式,并能夠利用呼吸作用的化學反應式進行相關(guān)計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若生物體在細胞呼吸過程中有CO2產(chǎn)生,則可判斷此過程一定是( 。
A、不是產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸
B、不是產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸
C、是需氧呼吸
D、是厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞中化學元素的敘述,正確的是(  )
A、細胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C、不同生物組成元素的種類大體相同,含量差別較大
D、細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家將綠色葉片放在暗處幾小時,然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了光合作用中產(chǎn)生了淀粉.此實驗中( 。
A、沒有對照
B、不需要對照
C、曝光處為對照
D、遮光處為對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是
 
產(chǎn)生的,具有
 
作用的
 
物,其中
 
酶是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境是指細胞直接浸浴和生存的環(huán)境,下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所
B、膀胱上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液
C、內(nèi)環(huán)境是對多細胞生物而言的,單細胞生物多數(shù)直接生活在水中,可以直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)和能量的交換
D、外界環(huán)境變化不大時,機體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對一塊馬鈴薯甲蟲成災的區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑處理的實驗結(jié)果曲線圖.
(1)從實驗結(jié)果看,甲蟲抗藥性的形成是
 
的結(jié)果.
(2)在這里,殺蟲劑是選擇因素,內(nèi)在因素是甲蟲本身就存在著
 
變異類型.
(3)甲蟲抗藥性的增強是通過
 
 與
 
之間的生存斗爭實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對生長素的反應,請據(jù)圖回答:
(1)促進莖生長的生長素最適濃度是
 
mol/L,此濃度對根的生長的效應是
 

(2)A點所對應的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應依次是
 

(3)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強是
 

(4)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的
 
不同,單獨看一條曲線表明生長素具有
 

(5)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽濃度
 
于頂芽.
(6)生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)沒有選擇性的是( 。
A、核孔B、半透膜
C、細胞膜D、細胞壁

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