分析 據(jù)圖分析:圖甲中的CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內(nèi)CO2濃度變化可表示該植物有機(jī)物的積累量.從曲線可知實(shí)驗(yàn)的前3小時(shí)內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用,6h時(shí)葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等,此時(shí)細(xì)胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),即6、18、30、42小時(shí).圖中的CO2吸收速率為凈光合速率,當(dāng)CO2吸收速率大于0時(shí)就有有機(jī)物的積累,因此圖中6~18h、30~42h均有有機(jī)物的積累.圖乙中,Ⅰ和Ⅱ分別表示葉綠體基質(zhì)和線粒體,a是五碳化合物,b是三碳化合物,c是葡萄糖,d是蔗糖.
解答 解:(1)圖甲中12h這個(gè)時(shí)刻,二氧化碳的吸收速率達(dá)到最大值,植物根細(xì)胞通過呼吸作用可以產(chǎn)生ATP,場(chǎng)所主要有細(xì)胞溶膠和線粒體.從曲線可知實(shí)驗(yàn)的前3小時(shí)內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用,6h時(shí)葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等,此時(shí)細(xì)胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),即6、18、30、42小時(shí).
(2)圖甲中12h這個(gè)時(shí)刻,二氧化碳的吸收速率達(dá)到最大值,光合速率達(dá)到最大值,18h時(shí)呼吸速率與光合速率相等,所以12h這個(gè)時(shí)刻葉綠體內(nèi)三碳酸合成速率快.30h時(shí),呼吸速率與光合速率相等,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳全部被用來進(jìn)行光合作用,CO2在葉肉細(xì)胞內(nèi)的移動(dòng)方向是由線粒體移向葉綠體.
(3)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),由于光合作用的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,所以光合作用的強(qiáng)度會(huì)減弱,圖甲c點(diǎn)的位置將上移.
(4)圖乙中,Ⅰ和Ⅱ分別表示葉綠體基質(zhì)和線粒體,d是蔗糖.卡爾文循環(huán)需要循環(huán)3次才能形成一個(gè)葡萄糖.
故答案為:
(1)細(xì)胞溶膠和線粒體 4
(2)快 由線粒體移向葉綠體
(3)上移
(4)葉綠體基質(zhì) 蔗糖 3
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素等,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在含青霉素或氨芐青霉素的培養(yǎng)基中均不能生長(zhǎng) | |
B. | 用PstⅠ處理圖乙所示的DNA片段后,導(dǎo)致2個(gè)磷酸二酯鍵斷裂即可獲得目的基因 | |
C. | 用PstⅠ酶切,加入DNA連接酶后得到的質(zhì)粒-目的基因連接物都是符合要求的 | |
D. | 圖甲中的質(zhì)粒通常還具有可轉(zhuǎn)移的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在白天適當(dāng)降溫 | |
B. | 在夜間適當(dāng)提高溫度 | |
C. | 在白天和夜間都應(yīng)適當(dāng)提高溫度 | |
D. | 在白天適當(dāng)提高溫度,在夜間適當(dāng)降溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證酶的專一性時(shí),自變量是酶的種類 | |
B. | 驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的濃度 | |
C. | 探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí),自變量是溫度 | |
D. | 探究酶催化作用的最適pH時(shí),應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軸突→細(xì)胞體或樹突 | B. | 細(xì)胞體→軸突 | ||
C. | 樹突→細(xì)胞體或軸突 | D. | 樹突→樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
食品 | 果酒 | 果醋 | 腐乳 | 泡菜 |
主要 微生物 | 酵母菌 | 醋酸菌 | 毛霉 | 乳酸菌 |
制作裝置或操作步驟 |
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中酶1和酶2表示同一種酶 | |
B. | 圖乙所示過程在高度分化的細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生 | |
C. | 圖丙過程需要tRNA,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 | |
D. | 圖丙中最終合成的四條肽鏈上的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序各不相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜與其完成各種生理功能相適應(yīng),極為重要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ( )
A.磷脂排列成雙分子層 B.膜物質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)使其具有流動(dòng)性
C.兩側(cè)膜物質(zhì)分子排列不對(duì)稱 D.球蛋白分子覆蓋或鑲嵌于磷脂雙分子層中
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