如圖為某種生物精原細胞中的部分染色體和基因，其中屬于同源染色體的是（　�。�
A、1和2，3和4
B、1和3，2和4
C、1和4，2和3
D、A和a，B和b
考點：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示為某種生物精原細胞中的部分染色體和基因，其中1和2，3和4屬于同源染色體；A和a，B和b屬于等位基因．據(jù)此答題．
解答： 解：A、同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方，圖中1和2，3和4屬于同源染色體，A正確；
B、1和3，2和4屬于非同源染色體，B錯誤；
C、1和4，2和3屬于非同源染色體，C錯誤；
D、A和和a，B和b屬于等位基因，不是同源染色體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結合某種生物精原細胞中的部分染色體和基因組成圖，考查同源染色體的相關知識，要求考生識記同源染色體的概念，能根據(jù)題干要求準確判斷圖中的同源染色體，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞呼吸的問題，請回答：
（1）對于絕大多數(shù)的生物來說，
 
是細胞呼吸的主要形式．無氧呼吸與有氧呼吸的根本區(qū)別是
 
，人體進行有氧呼吸的場所是
 
．
（2）細胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸
 
（填“可以”或“不可以”）通過線粒體雙層膜．蛔蟲進行
 
呼吸，產(chǎn)物有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液，雖然其成分相同但用法和用量均不相同
B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)細胞核呈紅色、細胞質呈綠色
C、健那綠染液可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)黃色
D、觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中，用KN03溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽分子結構如圖所示，下列關于該多肽的敘述正確的是（　�。�
A、該多肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸
B、該多肽屬于四肽化合物，含有4個肽鍵
C、該多肽的合成時產(chǎn)生4個水
D、該多肽的合成需要能量，分泌不需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)初級消費者和次級消費者的總能量分別為W1和W2，下列哪種情況下就可能使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞（　�。�
A、W1＜5W2
B、W1＞10W2
C、W1＞5W2
D、5W2＜W1＜10W2

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物，對其10對相對性狀如株高、種子形狀等遺傳規(guī)律很感興趣，通過大量雜交實驗發(fā)現(xiàn)，這些性狀都是獨立遺傳的．下列解釋結論不合理的是（　　）
A、該種植物的細胞中至少含有10條非同源染色體
B、沒有兩個控制上述性狀的基因位于同一條染色體上
C、在某一染色體上含有兩個以上控制這些性狀的非等位基因
D、對每一對性狀單獨分析，都符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境問題是全世界人民密切關注的問題，以低能耗、低污染、低排放為基礎低碳經(jīng)濟模式越來越成為促進國家經(jīng)濟持續(xù)增長和可持續(xù)發(fā)展重要經(jīng)濟模式．下列說法正確的是（　�。�
A、大氣中CO2進入生物群落的方式只能是植物的光合作用
B、生物群落中的C元素進入大氣的方式只能是微生物的分解作用
C、煤、石油和天然氣的大量燃燒，致使大氣中的CO2急劇增加
D、大力植樹造林是緩解溫室效應的唯一方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于染色質和染色體關系的敘述中，正確的是（　�。�
A、原核細胞有染色質和染色體
B、是同一物質在不同分裂時期的不同形態(tài)
C、酵母菌沒有染色體或染色質
D、同一細胞分裂時期的不同物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中只含有甲、乙、丙、丁4個種群，圖a為某段時間內該系統(tǒng)中的食物關系，圖b為甲、乙兩種群數(shù)量變化曲線圖．下列判斷不正確的是
（　�。�
A、甲、乙為該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、甲和乙的種間關系是種間競爭
C、T時間后若丁大量死亡，則甲、丙數(shù)量急劇增加
D、甲種群為“S”型增長，其增長受本身密度制約

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同步練習冊答案