7．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息和化學(xué)信息兩大類
B．植物生命活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物就是化學(xué)信息
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源于生物群落中的各種生物
D．牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等．
（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開(kāi)屏．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用．
（2）種群：生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息傳遞．
（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息，A錯(cuò)誤；
B、植物生命活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物就是化學(xué)信息，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源于生物群落中的各種生物，也可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物和牧草均有利，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、作用及應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們利用某些微生物制作食品時(shí),需要分析微生物的特點(diǎn),控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容不正確的是

序號(hào)

①

②

③

④

食品

果酒

果醋

腐乳

泡菜

主要微生物

酵母菌

醋酸菌

毛霉

乳酸菌

序號(hào)

①

②

③

④

制作裝置或操作步驟

A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）a～d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程包括 和 ，原因是缺乏相關(guān)的酶。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，利用的能量來(lái)自某些無(wú)機(jī)物（氨和亞硝酸）氧化放出的化學(xué)能。

（2）在檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)，請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線中填入相應(yīng)的試劑和顏色反應(yīng)。

被檢測(cè)的物質(zhì)

試劑

現(xiàn)象（顏色）

CO2

澄清的石灰水

混濁

______________________________

______________

酒精

______________________________

______________

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模玫脑噭┡c預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

試劑

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

高倍顯微鏡觀察線粒體

健那綠

線粒體被染成藍(lán)綠色

B

檢測(cè)植物組織中的脂肪

雙縮脲試劑

脂肪顆粒被染成紅色

C

檢測(cè)植物組織中的葡萄糖

甲基綠

葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀

D

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

斐林試劑和吡羅紅

斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)單倍體的敘述正確的是（　�。�
A．由卵細(xì)胞直接發(fā)育成的植物是單倍體
B．含有兩個(gè)染色體組的生物體不是單倍體
C．基因型為aaaBBBCcc的植物是單倍體
D．單倍體植物植株矮小，其自交子代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，屬于無(wú)關(guān)變量的是（　　）
A．催化劑的種類B．過(guò)氧化氫分解的速率
C．試管中的過(guò)氧化氫溶液的量D．產(chǎn)生氣泡量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界氧濃度為10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸，合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）F的氧濃度條件下是否有利于該器官的保存？否．為什么？該氧濃度條件下，該器官只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，消耗的有機(jī)物多，且產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用，易腐爛．
（3）當(dāng)外界氧濃度為4～5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量約相當(dāng)于有氧呼吸消耗葡萄糖的量的1.5倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，通過(guò)抑制乙酰輔酶A羧化酶來(lái)抑制脂肪的合成．機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大，瘦素分泌越多．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．瘦素的合成和分泌與多種細(xì)胞器有關(guān)
B．肥胖者脂肪合成可能要比正常人旺盛
C．瘦素作為激素能夠促進(jìn)多余的脂肪分解
D．肥胖者分泌的瘦素可能不能正常發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．AIDS是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率極高．艾滋病人往往死于其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾�。卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）感染HIV后，艾滋病人更容易被其他病原體感染的原因是HIV攻擊病人的T淋巴細(xì)胞，體細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致免疫功能下降（患者免疫功能幾乎完全喪失）．
（2）HIV最初侵入人體時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生的抗體可以摧毀大多數(shù)病毒，抗體是由漿細(xì)胞分泌的，這種細(xì)胞不能（填“能”或“不能”）識(shí)別抗原．
（3）艾滋病人惡性腫瘤的發(fā)病率極高，而正常人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞，但免疫系統(tǒng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除癌變的細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除的功能．
（4）科研機(jī)構(gòu)企圖研制艾滋病病毒疫苗來(lái)預(yù)防艾滋�。呙缈勺鳛榭乖T導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．當(dāng)機(jī)體再次接受相同抗原刺激時(shí)，記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞快速產(chǎn)生大量抗體，從而起到預(yù)防的作用．到目前為止，研發(fā)的艾滋病病毒疫苗都失敗了，艾滋病病毒疫苗為何難以研發(fā)成功，你為可能的原因是：HIV是RNA病毒，容易發(fā)生變異；一種抗原只能和相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合（抗原具有特異性）．

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