如圖甲、乙分別表示兩種化合物,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲表示的化合物的名稱是
 
,形成此化合物的場所是
 

(2)若用肽酶把圖甲的化合物徹底水解為氨基酸,圖中①至④中會斷裂的化學鍵是
 
,此過程要消耗
 
個水分子,將產(chǎn)生
 
種氨基酸.
(3)已知20種氨基酸平均相對分子質量a,現(xiàn)有由n條多肽鏈組成的某種蛋白質,其相對分子質量為b,此蛋白質分子中的肽鍵數(shù)為
 

(4)圖乙表示的核酸的化學名稱是
 
,它與
 
試劑作用顯綠色,在細胞內(nèi)它的作用是攜帶
 
,圖中⑥⑦和
 
(填圖中序號)構成它的基本單位.
(5)若以放射性同位素15N標記圖乙中的化合物,則放射性物質位于圖乙的
 
(填圖中序號)中.
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,DNA分子結構的主要特點
專題:
分析:分析甲圖:圖中①④為肽鍵.
分析乙圖:圖乙為DNA分子片段結構示意圖,其中⑤為磷酸,⑥為胞嘧啶,⑦為脫氧核糖,⑧為磷酸.
解答: 解:(1)圖甲所含化合物含有4個肽鍵(-CO-NH-),是由5個氨基酸脫水縮合形成的,稱為五肽;該化合物的合成場所是核糖體.
(2)肽酶作用位點是肽鍵,即圖甲中①④;圖甲中含有4個肽鍵,因此水解過程中需要4個水分子;組成該化合物的5個氨基酸的R基中,有兩個R基是-H,有兩個R基是-CH3,因此該化合物水解將產(chǎn)生3種氨基酸.
(3)蛋白質的分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18,即a(肽鍵數(shù)+n)-18肽鍵數(shù)=b,計算可得肽鍵數(shù)為
b-an
a-18

(4)圖乙為DNA分子,其中文名稱為脫氧核糖核酸;DNA與甲基綠試劑作用顯綠色;DNA在細胞內(nèi)的作用是攜帶遺傳信息;DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,由⑤磷酸、⑦脫氧核糖和⑥含氮堿基組成.
(5)DNA中,只有含氮堿基中含有N元素,因此以放射性同位素15N標記圖乙中的化合物時,放射性物質位于圖乙的⑥中.
故答案為:
(1)五肽    核糖體
(2)①④4      3
(3)
b-an
a-18

(4)脫氧核糖核酸     甲基綠    遺傳信息     ⑤
(5)⑥
點評:本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合、DNA分子結構的主要特點,要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程,掌握其中的相關計算;識記DNA分子結構的主要特點,能準確判斷乙圖中個物質的名稱,再結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、生物體內(nèi)的激素都是蛋白質
B、組成核酸的基本單位核苷酸有5種
C、脂質中氧的含量遠少于糖類
D、微量元素因含量少而作用沒有大量元素重要

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是動物細胞的細胞分裂圖象,請仔細觀察,分析并回答下列問題.
(1)A圖是
 
分裂
 
期.B圖是
 
分裂
 
期.
(2)A圖細胞中有
 
對同源染色體.B圖細胞有
 
對同源染色體.
(3)A圖所示細胞代表的動物體有
 
對同源染色體;B圖所示細胞代表的動物體內(nèi)有
 
對同源染色體.
(4)A、B兩圖所代表的動物
 
(填“是”或“不是”)同一種動物,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細胞的結構模式圖.
(1)組成該細胞的主要元素有
 

(2)該細胞不能進行有絲分裂主要是因為
 

(3)右圖中能發(fā)生堿基互補配對的結構有
 
.(填序號)
(4)如果該細胞是低等植物細胞,則還應該有的細胞器是
 

(5)適宜光照下⑦中發(fā)生的總反應式為:
 

(6)如果要進行細胞融合實驗,首先需要對細胞壁進行處理,細胞融合后,在細胞壁恢復過程中起最主要作用的細胞器是[
 
]
 

(7)在光照條件下該細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(8)該細胞放入30%的蔗糖溶液發(fā)生質壁分離的內(nèi)因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質的敘述不正確的是( 。
A、蛋白質具有免疫功能,如抗體
B、蛋白質具有信息傳遞功能,如胰島素
C、蛋白質是生物體的主要能源物質
D、蛋白質是生物體重要的結構物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細胞,它們的形態(tài)結構和功能各不相同的根本原因是細胞中( 。
A、遺傳物質不同
B、DNA的結構不同
C、信使RNA不同
D、線粒體結構不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

將活的R型肺炎雙球菌和加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合并注射到健康的小鼠體內(nèi),一段時間后小鼠死亡.在此過程中測得R型和的S型肺炎雙球菌的數(shù)量變化如圖所示,據(jù)此判斷正確的是( 。
A、若將R型肺炎雙球菌單獨注入小鼠體內(nèi),將不能存活
B、將活的R型肺炎雙球菌和加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合并在培養(yǎng)基上培養(yǎng),它們的數(shù)量變化也將如圖所示
C、題目中死亡的小鼠體內(nèi)能分離出活的S型細菌,不能分離出R型活細菌
D、該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是部分活R型細菌突變成活的S細菌,并逐漸摧毀了小鼠的免疫系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列結構或物質,配對正確的是(  )
A、植物的導管--活細胞
B、花粉--細胞的產(chǎn)物
C、木纖維--死細胞
D、抗體--活細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有高莖(T)無芒(B)小麥與矮莖無芒小麥雜交,其后代中高莖無芒:高莖有芒:矮莖無芒:矮莖有芒為3:1:3:1,則兩個親本的基因型為( 。
A、TtBB和ttBb
B、TtBb和Ttbb
C、TtBb和ttBb
D、TtBb和ttBB

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