8.桑基魚塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng),是一中典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)寫出圖中最短的一條食物鏈:甘蔗→人.
(2)該生態(tài)工程將植物殘渣、動物糞便等廢棄物合理充分地進行了應(yīng)用,與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用(循環(huán)再生)和能量的多級利用.這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.建立這一生態(tài)工程的目的是使生產(chǎn)者固定的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合,有機地整合在一起,成為一個新的高效系統(tǒng),大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力.這體現(xiàn)了生態(tài)工程的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理.
(4)桑葉被蠶吃掉后,排泄物進入了魚塘:塘泥經(jīng)過分解者的作用又被桑樹所利用,這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用.

分析 ;~塘屬于生態(tài)農(nóng)業(yè),生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用,但并沒有提高能力的傳遞效率,可以最大限度地使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑崂砩鷳B(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識點,認真分析即可作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,最短的食物鏈為甘蔗→人.
(2)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用,體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理,建立這一生態(tài)工程的目的是使生產(chǎn)者固定的能量可以最大限度地持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)題干所述事例體現(xiàn)了生態(tài)工程的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理.
(4)塘泥中的分解者可以分解蠶的排泄物,將有機物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機物被桑樹利用,體現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用原理.
故答案為:
(1)甘蔗→人
(2)循環(huán)利用(循環(huán)再生)   多級利用   物質(zhì)循環(huán)再生   持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />(3)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能
(4)分解者(1分)   物質(zhì)

點評 本題主要考查生態(tài)農(nóng)業(yè)即生態(tài)工程原理,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.閱讀圖,回答問題:

(1)發(fā)生圖乙過程的細胞器是核糖體,該過程發(fā)生堿基互補配對為A=U、C≡G.
(2)合成②時需要RNA聚會酶,丙圖中的(3)代表的是含N堿基(或腺嘌呤).
(3)圖中可以看出,tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中有水生成.
(4)已知反密碼子從圖乙所示tRNA右側(cè)讀起,則②分子中與①結(jié)構(gòu)對應(yīng)的密碼子是ACC,通常在細胞中的①分子比②分子小(填“大”或“小”)得多.
(5)下列事件發(fā)生的先后順序是①③②④.
①tRNA與氨基酸的結(jié)合   ②tRNA與氨基酸分離     ③tRNA通過堿基互補與mRNA相應(yīng)位置結(jié)合     ④tRNA離開mRNA.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•棗莊校級月考)下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是( )

A.實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說﹣演繹法

B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗,結(jié)果既可靠又容易分析

C.“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容之一

D.孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示高等動物的個體發(fā)育過程,下列說法正確的是( 。
A.圖中①過程表示胚胎發(fā)育,②過程表示胚后發(fā)育
B.受精卵卵裂處于囊胚形成的過程中,每個細胞的體積不斷增大
C.兔子、雄鷹和眼鏡蛇在個體發(fā)育過程中會出現(xiàn)羊膜
D.原腸胚是進行胚胎移植的最好時期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)如圖所示的數(shù)學(xué)模型,回答相關(guān)問題:
(1)若該圖表示在自然環(huán)境中某種群的增長曲線,則c點所對應(yīng)的Y值稱為環(huán)境容納量(K值),此時種群的年齡組成類型屬于穩(wěn)定型.在相同時間段內(nèi),與該生物互利共生的另一生物種群數(shù)量的變化趨勢為“S”型增長.若該種群為松毛蟲,為減少其對松樹的危害,應(yīng)將種群數(shù)量控制在小于b點所對應(yīng)的Y值($\frac{K}{2}$以下).
(2)若該圖表示群落演替過程中物種豐富度的變化,則與a相比,b點時生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié).
(3)己知重金屬Pb被生物體吸收后難以通過代謝排出體外,若X表示營養(yǎng)級,Y表示生物體內(nèi)Pb的含量,則與b相比,c點對應(yīng)的營養(yǎng)級所同化的能量較少.
(4)若該曲線表示某植物種群在一定時間內(nèi)抗除草劑基因頻率的變化,由圖判斷,該種群
發(fā)生(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)進化,這主要是除草劑具有選擇作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.控制玉米(2n=20)的胚乳非甜質(zhì)與甜質(zhì)等位基因(S、s)位于第4號染色體上、控制胚乳粒紫色與無色基因(B、b)和非糯性與糯性等位基因(R、r)都位于第9號染色體上.現(xiàn)欲培育純合紫色非糯性非甜質(zhì)(BBRRSS)、純合無色糯性甜質(zhì)(bbrrss)和雜合紫色非糯性非甜質(zhì)(BbRrSs)三個品系,用于遺傳學(xué)的實驗教學(xué).
(1)從大田種植的種子中選取表現(xiàn)型為無色非糯性非甜質(zhì)和紫色糯性甜質(zhì)的種子,種植并進行雜交,從當(dāng)年果穗種子(F1)中,選出表現(xiàn)型為無色糯性甜質(zhì)和紫色非糯性非甜質(zhì)的種子,能穩(wěn)定遺傳的表現(xiàn)型是無色糯性甜質(zhì),如當(dāng)年沒有獲得此種子,則說明上述親本的基因型中,至少有一個親本的一對顯性基因是純合的.另一類種子種植后通過可獲得純合品系,其中能明顯縮短育種年限.花藥離體培養(yǎng)中,可通過誘導(dǎo)分化出芽、根獲得再生植株,此時體細胞中染色體數(shù)目是10條.該過程與植物激素的濃度、使用的先后順序及用量比例有關(guān).
(2)如果純合品系構(gòu)建成功,對兩個純合品系應(yīng)如何處理,才能保證每年均能獲得上述三個品系?分別種植兩個純合品系,部分進行自交,部分進行雜交.
(3)用雜合子品系(BbRrSs)自交,統(tǒng)計子代性狀表現(xiàn)只有四種,分別為紫色非糯性非甜質(zhì)、紫色非糯性甜質(zhì)、無色糯性非甜質(zhì)、無色糯性甜質(zhì),其比例是9:3:3:1.請將該雜合子親本的基因標注在如圖中染色體的相應(yīng)位置上.
(4)為了驗證基因的自由組合定律,可選用你標注在圖中哪兩對基因進行分析?B、b與S、s或R、r與S、s.
(5)如果(3)中的雜合子品系自交,后代偶爾出現(xiàn)少量紫色糯性、無色非糯性性狀,分析出現(xiàn)此現(xiàn)象最可能的原因是在減數(shù)分裂四分體時期,9號染色體非姐妹染色單體部分發(fā)生了交叉互換.(不考慮基因突變)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)所提供的實驗數(shù)據(jù),回答下列關(guān)于植物生命活動的問題:
Ⅰ.研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,人工模擬一定量的UV輻射和CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實成熟,測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標,結(jié)果見下表.請分析回答:
分組及實驗處理株高(cm)葉綠素含量(mg•g-1光合速率
(μmolm-2s-1
15天30天45天15天30天45天
A對照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV輻射和 CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(l)番茄葉肉細胞中產(chǎn)生?和?利用CO2的部位分別是線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì).
(2)根據(jù)實驗結(jié)果可知,紫外線(UV)輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用.光合色素分布于葉綠體類囊體膜(具體部位),具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的作用.
(3)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對照組,其原因一方面是由于二氧化碳濃度倍增,加快了暗反應(yīng)的速率:另一方面是由于葉綠素含量增加,使光反應(yīng)速率也加快.D組光合速率與對照組相比無顯著差異,說明CO2濃度倍增對光合作用的影響可以降低UV輻射增強對光合作用的影響.
(4)由表可知,CO2濃度倍增可促進番茄幼苗生長.有研究者認為,這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關(guān).要檢驗此假設(shè),還需要測定A、C組植株中的含量.若檢測結(jié)果是C組生長素含量高于A組,則支持假設(shè).
Ⅱ.將長勢相同的番茄幼苗分成若干等份,在不同的溫度下先暗處理1h,測得其干重即葡萄糖的量的(單
位g)變化如甲曲線所示:再分別置于同一光照強度下照射lh后,測得其干重與暗處理前的變化如乙曲曲線.請據(jù)圖回答:

(5)A點和B點相比,小麥合成葡萄糖的速率是否相等?不相等.在此光照條件下,最適合植物生長的
溫度是29℃℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.?dāng)M南芥(2n=10)是自花傳粉植物,花蕊的分化受多對基因控制,其中的兩對等位基因(獨立遺傳)與花蕊分化的關(guān)系如表所示:
基因型A_B_aaB_A_bb 或aabb
花蕊分化情況有雄蕊和雌蕊只有雌蕊無花蕊
(1)花蕊細胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達.由表中可推知,B基因決定擬南芥花蕊的發(fā)生.如需對擬南芥的基因組進行測序,應(yīng)測5條染色體.
(2)基因型為AaBb的擬南芥種群自交,F(xiàn)1中能分化出雌蕊的植株所占的比例為$\frac{3}{4}$.若讓F1植株繼續(xù)繁殖,預(yù)計群體中B基因的頻率將會增大(填“增大”、“減小”或“不變”);此時與親本相比,種群是否發(fā)生了進化,為什么?是,因為種群基因頻率發(fā)生了改變.
(3)目前主要利用浸花轉(zhuǎn)基因法對擬南芥的性狀進行改良,主要流程如下:

從流程圖中可知,該育種方法選用了青霉素抗性基因作為標記基因.與傳統(tǒng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)相比,浸花轉(zhuǎn)基因法不需要使用植物組織培養(yǎng)技術(shù),從而大大提高了育種速度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.某昆蟲的體色黑色(B)對灰色(b)為顯性.生活在某一個區(qū)域內(nèi)的該昆蟲種群,原來B與b的基因頻率各為50%,后來該區(qū)域煤煙污染嚴重,若干年后發(fā)現(xiàn)B的基因頻率為90%,b的基因頻率為10%.由此可推斷出( 。
A.該種群發(fā)生了進化B.該種群沒有發(fā)生進化
C.該種群產(chǎn)生了新物種D.該種群產(chǎn)生了生殖隔離

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同步練習(xí)冊答案