A、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎,達到治療疾病的目的 |
B、對有基因缺陷的細胞進行修復,從而使其恢復正常,達到治療疾病的目的 |
C、運用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變恢復正常 |
D、運用基因工程技術(shù),把有基因缺陷的基因切除,達到治療疾病的目的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1對等位基因雜合、6對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為
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B、3對等位基因雜合、4對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為
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C、5對等位基因雜合、2對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為
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D、7對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率與7對等位基因雜合的個體出現(xiàn)的概率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 藍眼 | 綠眼 | 紫眼 |
基因型 | A_B_ | A_bb、aabb | aaB_ |
A、3:1 | B、3:2 |
C、9:7 | D、13:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光反應仍然進行,形成[H]和ATP |
B、光反應仍然進行,不能形成[H]和ATP |
C、暗反應仍進行,CO2與五碳化合物繼續(xù)形成三碳化合物 |
D、暗反應停止進行,沒有[H]和ATP供應,三碳化合物不能形成C6H12O6,而積累了許多三碳化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常人控制ADA酶合成的基因只存在于T淋巴細胞中 |
B、“氣泡兒童”所患疾病在免疫學上稱為自身免疫病 |
C、“氣泡兒童”的體液免疫正常,細胞免疫喪失 |
D、“氣泡兒童”可通過骨髓移植來治愈,但成功率很低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加空氣中氧氣含量 |
B、提高溫度 |
C、增加空氣中CO2的含量 |
D、增加光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞免疫功能喪失、體液免疫功能降低 |
B、細胞免疫功能降低、體液免疫功能正常 |
C、細胞免疫功能正常、體液免疫功能喪失 |
D、細胞免疫功能降低、體液免疫功能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅細胞吸水增加 |
B、胰島素分泌降低 |
C、肝糖原的分解增加 |
D、血漿滲透壓迅速升高 |
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