13.某地是全國(guó)最適宜生產(chǎn)水果的生態(tài)區(qū)之一,生產(chǎn)的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果,深受歐美市場(chǎng)歡迎,發(fā)展無病毒苗木成為建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品蘋果基地的重要措施.
(1)下面是某地農(nóng)林科學(xué)院進(jìn)行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程:

該過程中a、c的啟動(dòng)關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例.
(2)培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基常采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行徹底滅菌,外植體常用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒.實(shí)驗(yàn)室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基,配制母液時(shí),無機(jī)物中大量元素濃縮10倍,微量元素濃縮100倍.
(3)醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí),一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染
(4)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行,請(qǐng)用相關(guān)反應(yīng)式表示:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.

分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)是每個(gè)體細(xì)胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體的全部基因.
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應(yīng)用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)(如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
3、微生物培養(yǎng)時(shí),采用平板倒置培養(yǎng),可以防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
4、分析圖示可知:a表示脫分化,b表示愈傷組織,c表示再分化.

解答 解:(1)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.在生長(zhǎng)素存在的情況下,細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢(shì).按照不同的順序使用這兩類激素,會(huì)得到不同的結(jié)果.當(dāng)同時(shí)使用這兩類激素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向.
(2)培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基常采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行徹底滅菌,外植體常用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒.實(shí)驗(yàn)室一般使用保存的培養(yǎng)基母液來制備MS固體培養(yǎng)基,配制母液時(shí),無機(jī)物中大量元素濃縮10倍,微量元素濃縮100倍.
(3)擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí),一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
(4)果醋的制作是利用醋酸菌的有氧呼吸,此時(shí)的反應(yīng)底物為酒精.相關(guān)反應(yīng)式為:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
故答案為:
(1)使用的先后順序   用量的比例
(2)高壓蒸汽滅菌   體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精     大量元素 微量元素
(3)防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染
(4)C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物的組織培養(yǎng)和果醋制作的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.植物組織培養(yǎng)過程中,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素同時(shí)使用時(shí),兩者用量的比例影響著細(xì)胞的發(fā)育方向(或分化).培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機(jī)物(礦質(zhì)元素)、有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).愈傷組織的特點(diǎn)是細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某病人上肢的感覺和運(yùn)動(dòng)正常,視覺、聽覺正常;但下肢喪失感覺和運(yùn)動(dòng)功能,其最有可能受損的部位是(  )
A.大腦皮層B.小腦C.腦干D.腰椎

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.據(jù)圖回答下列問題:
(1)觀察下圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有激素、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì).科學(xué)研究表明:長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降,使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞,從而影響了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能;另一方面,T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少,影響了B細(xì)胞的增殖分化過程,間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱. 
(2)從反射弧的角度分析,免疫細(xì)胞屬 于效應(yīng)器.
(3)某男子感染了埃博拉病毒痊愈后,他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因:①從埃博拉病毒的角度分析,埃博拉病毒為單鏈RNA病毒,易發(fā)生基因突變;
②從該男子自身免疫力的角度分析,體內(nèi)的埃博拉病毒抗體(或記憶細(xì)胞) 的數(shù)量及存活時(shí)間有限.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題.

(1)圖甲中溶酶體起源于高爾基體(細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
(3)抗體從合成到分泌出細(xì)胞,需要經(jīng)過的有膜細(xì)胞器依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.請(qǐng)舉例再寫出2種分泌蛋白:消化酶、胰島素.
(4)請(qǐng)你在上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.
(5)分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸和分泌過程中,需要的能量主要是由線粒體提供的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.
某二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期模式圖
B.
水稻葉肉細(xì)胞亞微顯結(jié)果模式圖
C.
上圖說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D.
在t時(shí)加酶后反應(yīng)曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某人因意外事故頭部受傷,可以看懂文字,聽懂別人說話,但是不能口頭表達(dá).該病人腦部受傷的部位可能是(  )
A.語言中樞W區(qū)B.語言中樞V區(qū)C.語言中樞S區(qū)D.語言中樞H區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.隔離阻斷種群間的基因交流,意味著新物種形成
B.自然選擇導(dǎo)致有利變異不斷定向積累
C.人為因素和物種入侵都可能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D.種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.將生物隨飛船帶入太空,可進(jìn)行多項(xiàng)科學(xué)研究.如植物種子經(jīng)太空返回地面后種植,往往能得到新的變異特性.這種變異的來源主要是植物種子經(jīng)太空中的射線輻射后其遺傳物質(zhì)發(fā)生變異.現(xiàn)一般把這種育種方式稱為誘變育種.試舉出這種育種方式的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)獲取優(yōu)良性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在DNA連接酶的催化下形成的化學(xué)鍵和位置分別是( 。
A.氫鍵 堿基與脫氧核糖之間B.氫鍵 堿基與堿基之間
C.磷酸二酯鍵 磷酸與脫氧核糖之間D.磷酸二酯鍵 脫氧核糖與堿基之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案