下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是（ ）

①每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體

②四分體就是四條染色單體

③復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體

④只有減數(shù)第一次分裂時期形成四分體

⑤四分體時期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

⑥四分體時期的下一個時期是聯(lián)會

⑦細(xì)胞中有幾個四分體，就有幾對同源染色體

A．①④⑤⑦ B．①②③⑦ C．④⑤⑥⑦ D．③④⑤⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．成年人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞（　�。�
A．基因表達(dá)相同B．遺傳信息相同C．mRNA種類相同D．蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．各種植物的開花都要求一定的黑暗和光照時間，但“影響開花的關(guān)鍵性因素是黑暗期的長短，還是光照期的長短”并不明確．人們很早就認(rèn)識到，蒼耳需要每天短于16h的日照才能開花，若日照時間長于16h就不開花，16h的光照是一個臨界點．20世紀(jì)30年代，有人將蒼耳置于不同組合的光照期和黑暗期中進(jìn)行實驗，結(jié)果如圖1所示．

（1）圖1所示實驗中，各組處理的差異（變量）是黑暗時間的長短．根據(jù)本實驗的結(jié)果，你認(rèn)為對前人的認(rèn)識應(yīng)作何修正？影響蒼耳開花的關(guān)鍵因素不是光照期的長短，而是每天長于8h的黑暗．
（2）有人進(jìn)一步對此問題進(jìn)行了研究，如圖2所示．該實驗是否支持你的上述結(jié)論是．并闡述理由圖2所示實驗表明決定蒼耳開花的關(guān)鍵因素是黑暗期的長短而不是光照期的長短．
（3）進(jìn)一步的實驗（如圖3所示）發(fā)現(xiàn)，在實驗n處理的黑暗期中插入一段時間的光照，即使是極短的一瞬間，植物也不能開花；而在實驗p處理的光照期間插入一段黑暗期，植物能夠開花．圖3未顯示n，p實驗的對照處理，請你參照圖3畫出對照組的處理．
（4）本實驗除了題目中涉及到的控制因素外，為了保證實驗結(jié)論的科學(xué)性和可靠性，你認(rèn)為還應(yīng)注意做到：（至少答出兩點注意事項）①選擇長勢、大小相同的同種植物、②水肥、溫度等培養(yǎng)條件相同或進(jìn)行重復(fù)實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征
B．各種群一定具有性別比例
C．正反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D．森林和草原對水土的保持體現(xiàn)生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某課外興趣小組在一定濃度的二氧化碳和適宜的溫度條件下，測定了在不同光照強(qiáng)度下某植物葉片在密閉的裝置中二氧化碳含量的變化，結(jié)果如表．請分析問答下列問題．
光照強(qiáng)度（klx）03.05.07.08.010.0
二氧化碳變化量
（mg/h）		+2.0-2.0-6.0-10.0-12.0-12.0
（1）該實驗研究的課題是探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響，該實驗中的自變量是光照強(qiáng)度．
（2）在光照強(qiáng)度為3.0klx時，葉肉細(xì)胞的光合速率大于（大于/小于/等于）呼吸速率．此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的場所有類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（3）在7.0klx光照強(qiáng)度下10h，葉片光合作用制造的葡萄糖的量為81.8mg．
（4）根據(jù)該實驗，可以得出的結(jié)論是密閉容器中的植物在一定的范圍內(nèi)光合作用隨光照強(qiáng)度的增加而增加，超過一定的光照強(qiáng)度，光合速率不再增加．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學(xué)信號→電信號

B．形成動作電位時,A面為正電位,B面為負(fù)電位

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞

D．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于高燒不退的病人,可采用一些輔助治療措施降低體溫。下列措施中不正確的是

A．加蓋棉被,增加排汗量 B．在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾

C．用酒精棉球擦拭四肢等部位 D．適當(dāng)撤減衣被

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．基因型為Aa的植物體自交后產(chǎn)生的子代個體中AA：Aa：aa=1：2：1，則該植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是（　�。�
A．雌配子：雄配子=1：1B．雄配子（A）：雌配子（a）=1：1
C．雄配子：雌配子=3：1D．雄配子比雌配子多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)主要包括（　�。�
①神經(jīng)系統(tǒng)
②內(nèi)分泌系統(tǒng)
③呼吸系統(tǒng)
④免疫系統(tǒng)．
A．①②B．②③④C．①②③D．①②④

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