如圖表示同一生物不同時期的細胞圖(僅畫出部分染色體,且不考慮基因突變和交叉互換),相關(guān)說法不正確的是( 。
A、若圖①是某正常男孩,細胞中的染色體形態(tài)為24種,數(shù)目為92條
B、等位基因分離不可能發(fā)生在圖④;但非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期
C、圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時期
D、圖②、圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中,圖②分裂后立即進入下一個細胞周期
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:細胞①含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;細胞②含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;細胞③含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;細胞④不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、圖①細胞處于有絲分裂后期,此時著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,若圖①是某正常男孩,則細胞中的染色體形態(tài)為24種(22種常染色體+X+Y),數(shù)目為92條,A正確;
B、在沒有基因突變和交叉互換的情況下,等位基因的分離不可能發(fā)生在④減數(shù)第二次分裂后期;非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖②的下一時期,B正確;
C、圖③細胞處于有絲分裂中期,此時染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1:2:2,且此時細胞中染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時期,C正確;
D、圖②、④都表示減數(shù)分裂,只發(fā)生在生殖器官中;只有連續(xù)進行有絲分裂的細胞才有細胞周期,而圖②進行的是減數(shù)分裂,沒有細胞周期,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合細胞分裂圖,考查細胞周期、有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些生理活動不會導(dǎo)致細胞內(nèi)ADP含量增加( 。
A、小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B、甲狀腺細胞吸收碘
C、小腸絨毛上皮細胞吸收甘油
D、K+和Na+進出紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于糖類功能的是( 。
A、植物細胞壁的主要成分
B、主要的能源物質(zhì)
C、生命活動的主要承擔者
D、參與細胞膜的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪個實驗既證明了DNA是遺傳物質(zhì),也證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)( 。
A、格里菲思實驗
B、赫爾希、蔡斯實驗
C、艾弗里實驗
D、煙草花葉病毒侵染煙草實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

澳大利亞學者羅賓?華倫和巴里?馬歇爾獲得了2005年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎,他們的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門螺旋螺桿菌感染造成的.下列有關(guān)幽門螺旋螺桿菌的敘述正確的是( 。
A、該細菌細胞缺乏生物膜的系統(tǒng),不具核膜,擬核由大型環(huán)狀DNA折疊纏繞而成
B、因為細胞中沒有線粒體,故幽門螺旋螺桿菌只能進行有氧呼吸
C、因為幽門螺桿菌的基因無內(nèi)含子,故一個基因的mRNA往往與相應(yīng)基因的長度相同
D、幽門螺桿菌的細胞質(zhì)中含有質(zhì)粒,質(zhì)粒往往攜帶著抗藥性的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)過正常減數(shù)分裂和受精作用產(chǎn)生的后代,發(fā)生的變異主要是( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體數(shù)目變異
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細胞示意圖,下列描述正確的是(  )
A、在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板
B、圖示細胞的分裂過程中不可能出現(xiàn)基因重組
C、細胞中有2個四分體、8個DNA分子
D、這種生物體內(nèi)含有的多糖是糖原,二糖是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,①表示有酶催化的反應(yīng)曲線,②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線,則E表示( 。
A、酶增加的活化能
B、酶降低的活化能
C、酶催化反應(yīng)釋放的能量
D、酶催化反應(yīng)需要的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個生物群體及其演化關(guān)系,請看圖回答問題:

(1)由A生物群體進化為B、C兩個生物群體的內(nèi)因是
 
,外因是
 

(2)甲島上的B生物群體遷到乙島后,不與C生物群體發(fā)生基因交流,其原因是
 

(3)遷到乙島的B生物群體可能會
 

(4)假設(shè)甲島中B種群中顯性個體占91%,a基因頻率為19%,則該種群中雜合子占
 

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