A、若圖①是某正常男孩,細胞中的染色體形態(tài)為24種,數(shù)目為92條 |
B、等位基因分離不可能發(fā)生在圖④;但非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期 |
C、圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時期 |
D、圖②、圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中,圖②分裂后立即進入下一個細胞周期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 |
B、甲狀腺細胞吸收碘 |
C、小腸絨毛上皮細胞吸收甘油 |
D、K+和Na+進出紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思實驗 |
B、赫爾希、蔡斯實驗 |
C、艾弗里實驗 |
D、煙草花葉病毒侵染煙草實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細菌細胞缺乏生物膜的系統(tǒng),不具核膜,擬核由大型環(huán)狀DNA折疊纏繞而成 |
B、因為細胞中沒有線粒體,故幽門螺旋螺桿菌只能進行有氧呼吸 |
C、因為幽門螺桿菌的基因無內(nèi)含子,故一個基因的mRNA往往與相應(yīng)基因的長度相同 |
D、幽門螺桿菌的細胞質(zhì)中含有質(zhì)粒,質(zhì)粒往往攜帶著抗藥性的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 |
B、基因重組 |
C、染色體數(shù)目變異 |
D、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板 |
B、圖示細胞的分裂過程中不可能出現(xiàn)基因重組 |
C、細胞中有2個四分體、8個DNA分子 |
D、這種生物體內(nèi)含有的多糖是糖原,二糖是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶增加的活化能 |
B、酶降低的活化能 |
C、酶催化反應(yīng)釋放的能量 |
D、酶催化反應(yīng)需要的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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