一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
氧濃度(%)abcd
產(chǎn)生CO2的量(mol)0.91.31.53.0
產(chǎn)生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60
A、四種條件下,分解葡萄糖釋放的能量不一樣多
B、氧濃度為b時(shí),經(jīng)有氧呼吸消耗的O2為0.6 mol
C、氧濃度為c時(shí),消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵
D、氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行無氧呼吸;氧濃度為d時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量.
解答: 解:A、不同條件下,酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的比例不同,葡萄糖氧化分解釋放的能量不同,A正確;
B、氧氣濃度為b時(shí),酵母菌產(chǎn)生酒精的量是0.7mol,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為0.7mol,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為0.6mol,則有氧呼吸消耗的氧氣是0.6mol,B正確;
C、氧氣呢為c時(shí),酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖是0.6mol,因此無氧呼吸消耗的葡萄糖是0.3mol,有氧呼吸消耗的葡萄糖是(1.5-0.6)÷6=0.15mol,因此用于酒精發(fā)酵的葡萄糖是0.3÷(0.3+0.15)=
2
3
,C錯(cuò)誤;
D、氧氣濃度為a時(shí),酵母菌產(chǎn)生酒精與產(chǎn)生二氧化碳的量相等,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,氧氣濃度為d時(shí),酵母菌不產(chǎn)生酒精,因此只進(jìn)行有氧呼吸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的理解、識(shí)記,并運(yùn)用反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)(  )
A、尿素中毒B、乳酸中毒
C、組織水腫D、二氧化碳中毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述中,不正確的有( 。
A、單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼一般是分不清的
B、藍(lán)藻的光合作用類囊體片層結(jié)構(gòu)中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
D、培養(yǎng)某些藍(lán)藻時(shí),培養(yǎng)基中可不加入有機(jī)氮源

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為807個(gè),羧基總數(shù)為805個(gè),則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目分別為(  )
A、798、2和2
B、798、9和7
C、798、7和5
D、799、9和7

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科目:高中生物 來源: 題型:

膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中不能反映該特點(diǎn)的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+、K+的吸收
C、核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
D、變形蟲能伸出偽足

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中     
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物  
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定是促進(jìn)作用.
A、正確的是①②
B、正確的是②
C、正確的是①②③
D、全都不對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用相同的完全培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗.在二者的吸水率幾乎相同的情況下,72h后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表所示的變化(表中數(shù)據(jù)為72h后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的百分比).分析下表不能得出的結(jié)論是(  )
K+Mg2+Ca2+SiO
 
4-
4
水稻17.010511719.5
番茄19.18559.6118
A、不同植物對(duì)同一離子的需要量是不同的
B、與番茄相比,水稻對(duì)SiO
 
4-
4
需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C、不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物,在日常生活中也有廣泛應(yīng)用.某同學(xué)為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用血球計(jì)數(shù)板制片時(shí),應(yīng)先將
 
放在計(jì)數(shù)室上,再用吸管滴加樣液.
(2)圖2是一塊血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,其上有
 
個(gè)計(jì)數(shù)室.圖3是計(jì)數(shù)室中-個(gè)小格的酵母菌分布示意圖(●代表酵母菌),計(jì)數(shù)時(shí)該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為
 
個(gè).
(3)該同學(xué)將試管中培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片,在顯微鏡下觀察到圖4所示的現(xiàn)象,則應(yīng)采取的措施是
 

(4)為了進(jìn)一步研究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人在一定環(huán)境中做出的反應(yīng),根據(jù)圖形完成以下習(xí)題:
(1)該圖是皮膚對(duì)
 
環(huán)境反應(yīng)的示意圖,判斷的依據(jù)是
 

(2)此時(shí),體內(nèi)的產(chǎn)熱量將
 
,產(chǎn)生的熱量增加部分主要來自
 

(3)在此環(huán)境中,皮膚血管[
 
]
 
,汗腺[
 
]分泌液
 
,以減少
 
.此時(shí)皮膚產(chǎn)生“雞皮疙瘩”是[
 
]
 
的結(jié)果.

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同步練習(xí)冊(cè)答案