1．如圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化．下列說法正確的是（　�。�
注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同．
A．若A代表O2吸收量，可以判斷從D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B．若A代表O2釋放量，B點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0，D點(diǎn)表示植物的凈光合作 用強(qiáng)度為0
C．若A代表C02釋放量，提高大氣中的C02濃度，D點(diǎn)不移動
D．若A代表C02釋放量，E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8

分析 植物在光合作用的同時(shí)會進(jìn)行呼吸作用，圖示曲線可以表示氧氣或二氧化碳的吸收或釋放曲線．回顧光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識，認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng)，即可正確作答．

解答 解：A、若A代表O2吸收量，D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用從D點(diǎn)以前已經(jīng)開始，A錯(cuò)誤；
B、若A代表O2釋放量，B點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0，D點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，植物的凈光合作用強(qiáng)度等于0，B正確；
C、若A代表C02釋放量，提高大氣中的C02濃度，光補(bǔ)償點(diǎn)增大，即D點(diǎn)右移，C錯(cuò)誤；
D、若A代表C02釋放量，E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是12，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)曲線，意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用與呼吸作用的曲線分析和理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．受體是能與專一信號分子結(jié)合引起細(xì)胞反應(yīng)的蛋白質(zhì)，下列關(guān)于受體的敘述，不正確的是（　　）
A．受體的專一性與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
B．人體絕大多數(shù)細(xì)胞的表面都具有胰島素的受體
C．只有神經(jīng)元的表面才存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體
D．甲狀腺和垂體細(xì)胞都存在能夠接收對方分泌激素的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（括號中填數(shù)字編號，橫線上填文字）
（1）膜蛋白的合成場所是[1]核糖體；導(dǎo)致四種膜蛋白功能的差異的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．
（2）細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上膜蛋白數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）若細(xì)胞合成的另外一種蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到[6]線粒體中發(fā)揮作用．脫去的[H]在內(nèi)膜上完成跨膜運(yùn)輸，與O2結(jié)合，生成水，同時(shí)能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在ATP中．
（4）該細(xì)胞不能合成胰島素，其原因是細(xì)胞選擇性表達(dá)該細(xì)胞功能所需物質(zhì)的基因，故該細(xì)胞胰島素基因不能表達(dá)生成胰島素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．

（1）F處的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，在F處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號，其興奮傳遞方向是單向的．圖三所示結(jié)構(gòu)分布于圖一中的F部位，①中含有作為信號的化學(xué)物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)出細(xì)胞的方式為胞吐，該過程反應(yīng)了細(xì)胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；①中的化學(xué)物質(zhì)從突觸前膜釋放后，作用于突觸后膜，從而引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制．
（2）圖中E點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化為由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?br />（3）欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）；②用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)4（1），若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2（1）次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)1（2）次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳入神經(jīng)．
（4）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮．這種疾病從免疫調(diào)節(jié)看屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。┗ㄋ幹形闯墒斓幕ǚ�$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$叢芽$\stackrel{③}{→}$完整植株．
A．過程①②需要避光，過程③需要照光
B．過程①表示脫分化，過程②表示再分化
C．過程①說明花粉細(xì)胞具有全能性
D．過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2000•上海）在細(xì)胞有絲分裂的分裂期開始時(shí)，如果它的染色體數(shù)為N，DNA含量為Q，則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）

A．N和Q B．和

C．N和 D．和Q

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•新疆校級期末）“SARS”病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是（ ）

A．1、4 B．5、8 C．4、4 D．5、4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．已知基因A、B、C依次各控制三種酶的產(chǎn)生，可將一原本無色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成黑色素，即無色物質(zhì)$\stackrel{A}{→}$X物質(zhì)$\stackrel{B}{→}$Y物質(zhì)$\stackrel{C}{→}$黑色素，則基因型AaBbCc的親代相互交配，出現(xiàn)黑色子代的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{64}$B．$\frac{3}{64}$C．$\frac{27}{64}$D．$\frac{9}{64}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．基因型AaBb的個(gè)體自交，按自由組合定律，其后代中純合體的個(gè)體占（　�。�
A．$\frac{3}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{1}{8}$

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