對細(xì)胞免疫的有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、細(xì)胞免疫是建立在體液免疫的基礎(chǔ)上的
B、細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段需要吞噬細(xì)胞參與
C、效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞中溶酶體酶激活,使細(xì)胞裂解,釋放出抗原
D、效應(yīng)T細(xì)胞能夠使抗原裂解死亡
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:細(xì)胞免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
解答: 解:A、細(xì)胞免疫和體液免疫是相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的過程,A錯誤;
B、細(xì)胞免疫的感應(yīng)階段需要吞噬細(xì)胞參與,B錯誤;
C、效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡并釋放出細(xì)胞內(nèi)的抗原,C正確;
D、效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出細(xì)胞內(nèi)的抗原,但不能使抗原死亡,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體及兩者之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予關(guān)于“細(xì)胞運(yùn)輸系統(tǒng)的膜融合”的研究者.以下生理過程沒有發(fā)生膜融合的是( 。
A、植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體融合
B、分泌蛋白的加工和修飾
C、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
D、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用的敘述,正確的一組是(  )    
①光反應(yīng)需光不需要酶  
②光合作用有水生成  
③最后階段有氧氣的釋放  
④葡萄糖中的氫來自水  
⑤將不含能量的CO2轉(zhuǎn)變成富含能量的有機(jī)物.
A、①③B、①②⑤
C、③④D、②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在研究豌豆的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,讓基因型為Dd的個體自交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2中DD、Dd、dd的比例是( 。
A、2:3:3
B、3:2:3
C、4:4:1
D、1:2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用一定量的a射線處理棉花后,發(fā)現(xiàn)棉花不再吸收K+了,下列推測最可能成立的是( 。
A、α射線殺死了運(yùn)載K+進(jìn)入細(xì)胞的載體
B、α射線改變了控制K+載體合成的遺傳物質(zhì)
C、α射線破壞了控制K+載體合成的酶
D、棉花細(xì)胞已被殺死,不能再產(chǎn)生能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞器( 。
A、能利用光能合成糖類
B、是發(fā)生有機(jī)物氧化分解的主要場所
C、能對分泌物進(jìn)行加工
D、是大分子有機(jī)物進(jìn)行水解的場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、刺激b點(diǎn),bc段膜外電流方向?yàn)閎→c
B、刺激b點(diǎn),c、d同時興奮
C、刺激b點(diǎn),a、c均會興奮
D、刺激b點(diǎn),必定會引起B(yǎng)神經(jīng)元的興奮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答生物技術(shù)在實(shí)踐應(yīng)用中的相關(guān)問題:
(1)某同學(xué)利用柑橘制作果酒,考慮到柑橘的糖含量不足,在制作過程中加入一定量的糖,加糖的主要目的是
 
.為保證發(fā)酵過程的安全,發(fā)酵階段需要適時擰松瓶蓋,但不能完全打開,其主要目的是
 
,實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長,其原因是
 

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用適宜濃度的海藻酸鈉溶液將活化的酵母細(xì)胞固定化后發(fā)酵無菌麥芽汁用來制酒,發(fā)酵條件符合操作要求.10天后檢查發(fā)酵液發(fā)現(xiàn)麥芽汁幾乎無酒味,發(fā)酵失敗最可能的原因是
 

(3)目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的,為節(jié)約成本可將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi),稱為固定化酶或固定化細(xì)胞.東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),該種固定法為
 
,而細(xì)胞多采用
 
法進(jìn)行固定.
(4)在血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,從紅細(xì)胞中釋放出血紅蛋白常用的方法是
 
,純化蛋白質(zhì)常用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲、乙、丙3種海螃蟹在其他生活環(huán)境條件一定時,實(shí)驗(yàn)條件下不斷改變海水鹽度,它們血液濃度的變化情況(已知天然海水的濃度約0.5mL/L).
(1)滲透壓調(diào)節(jié)能力量差的是
 
蟹.
(2)在海水和淡水中都能生活的是
 
蟹.
(3)在鹽濃度比天然海水還低的海水中,才能發(fā)揮調(diào)節(jié)能力的是
 
蟹.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案