分析 據(jù)圖分析:①~⑧是HIV的生活史,包括吸附,注入、合成、組裝和釋放的過程,②是逆轉(zhuǎn)錄、③是DNA的復制、⑤轉(zhuǎn)錄、⑥翻譯;②轉(zhuǎn)錄過程中需要逆轉(zhuǎn)錄酶,其堿基配對方式是A-T、U-A、C-G、G-C,③DNA的復制過程中,堿基配對方式是A-T、T-A、C-G、G-C,所以與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是U-A.
中心法則:1.高等動植物只有DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑.2.RNA復制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中,是后來發(fā)現(xiàn)的,是對中心法則的補充和完善.3.逆轉(zhuǎn)錄一定要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成.
解答 解:(1)①~⑧是HIV的生活史,包括吸附,注入、合成、組裝和釋放的過程,②是逆轉(zhuǎn)錄、③是DNA的復制、⑤轉(zhuǎn)錄、⑥翻譯,②③都有堿基互補配對,但是②過程中特有的堿基配對方式是U-A.②是逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化.
(2)過程⑤稱為轉(zhuǎn)錄,其產(chǎn)物通過核孔進入到細胞質(zhì)中,與核糖體結合在一起作為蛋白質(zhì)合成的模板.
(3)克里克將遺傳信息的流動方向或傳遞規(guī)律稱為中心法則.HIV感染人體過程中的遺傳信息的流動方向,與人體自身遺傳信息的流動方向相比,HIV特有的是RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA.
(4)哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和核糖體,病毒入侵后不能進行核酸的復制及蛋白質(zhì)的合成,從而抑制了HIV的繁殖.
故答案為:
(1)U-A 逆轉(zhuǎn)錄酶
(2)轉(zhuǎn)錄 核孔 核糖體
(3)中心法則 RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA
(4)成熟的紅細胞無細胞核、核糖體等結構
點評 本題主要考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查能理解所學知識,能運用所學知識,獲取相關的生物學信息,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表腺嘌呤 | |
B. | ATP發(fā)生水解時形成ADP,釋放一個磷酸基團 | |
C. | ATP水解所釋放的能量用于放能反應 | |
D. | ATP-ADP循環(huán)是可逆反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA既是原核生物的遺傳物質(zhì),也是真核生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪,核酸都能為細胞的生命活動提供能量 | |
C. | 膽固醉是構成動物細胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸 | |
D. | 性激素能激發(fā)并維持動物的笫二性征,其化學本質(zhì)為脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗條件 | 液滴移動(mm/h) | |
光照(lx) | CO2(%) | ||
… | … | … | … |
6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
… | … | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都發(fā)生在細胞內(nèi) | |
B. | 都需要糖類直接提供能量 | |
C. | 都需要細胞器的直接參與 | |
D. | 每個細胞都會發(fā)生中心法則的各個環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓、造血干細胞、生長因子 | B. | 脾臟、B淋巴細胞、淋巴因子 | ||
C. | 扁桃體、吞噬細胞、抗體 | D. | 骨髓、T淋巴細胞、抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性 | |
B. | 機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無傳染性,類似艾滋病 | |
C. | 人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病 | |
D. | 已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應 |
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