8.在資源和空間有限的條件下,種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng).如圖是某藻類在不同環(huán)境溫度下的種群增長(zhǎng)曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變
B.19.8℃條件下環(huán)境容納量最小
C.24.8℃條件下第5天左右的種群增長(zhǎng)速率最大
D.33.6℃條件下種群數(shù)量將維持在K值恒定不變

分析 據(jù)圖分析,某藻類在不同環(huán)境溫度下的種群增長(zhǎng)曲線都呈現(xiàn)S型,其中19.8℃條件下環(huán)境中所容納的最大個(gè)體數(shù)是最小的,24.8℃條件下環(huán)境中所容納的最大個(gè)體數(shù)是最大的.

解答 解:A、由圖可以看出,在溫度不同的情況下,該藻類的個(gè)體數(shù)最大值不同,所以環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變,A正確;
B、在三條曲線中,19.8℃條件下環(huán)境中所容納的最大個(gè)體數(shù)是最小的,所以在19.8℃條件下環(huán)境容納量最小,B正確;
C、曲線斜率表示種群的增長(zhǎng)率,由圖中曲線可以看出,24.8℃條件下第五天時(shí)的曲線斜率是最大的,也就是此時(shí)種群的增長(zhǎng)率是最大的,C正確;
D、K值是環(huán)境的最大容納量,會(huì)隨環(huán)境變化而變化而不是恒定不變的,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查種群的增長(zhǎng)曲線特點(diǎn)以及最大環(huán)境容納量,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物學(xué)幾個(gè)“率”的敘述中,正確的是( 。
A.在一定范圍內(nèi),增加底物濃度可降低酶促反應(yīng)速率
B.通過對(duì)患者家系的調(diào)查可計(jì)算某種遺傳病在人群中的發(fā)病率
C.有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換效率大于無(wú)氧呼吸
D.增加光照強(qiáng)度,植物細(xì)胞光合作用速率一定會(huì)提高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述中,表明了自由組合定律本質(zhì)的是( 。
A.雜合子后代出現(xiàn)性狀間的自由組合
B.雜合子產(chǎn)生配子時(shí),決定同一性狀的遺傳因子自由組合
C.雜合子產(chǎn)生配子時(shí),決定不同性狀的遺傳因子自由組合
D.雜合子產(chǎn)生的雌、雄配子間的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.造血干細(xì)胞形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
B.蛙的紅細(xì)胞在衰老的過程中,細(xì)胞核體積變大,多種酶的活性下降
C.生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝,增大生長(zhǎng)素的濃度不一定能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞凋亡是機(jī)體細(xì)胞主動(dòng)結(jié)束生命的過程,與細(xì)胞內(nèi)的基因無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體.菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類等有機(jī)物.下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米幼苗光合特性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
組別光合作用速率
(μmol CO2•m-2•s-1
氣孔導(dǎo)度*
(mmol•m-2•s-1
細(xì)胞間CO2濃度
(μmol•mol-1
葉綠素
相對(duì)含量
25℃有菌根8.8625039
無(wú)菌根6.56212033
15℃有菌根6.4587831
無(wú)菌根3.8429828
5℃有菌根4.0448026
無(wú)菌根1.41712223
氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開放程度的量請(qǐng)回答下列問題:
(1)菌根真菌與玉米的種間關(guān)系是互利共生.
( 2 )25℃條件下,與無(wú)菌根玉米相比,有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高.
(3)15℃條件下,與無(wú)菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,據(jù)表分析,其原因有①葉綠體相對(duì)含量高,利于吸收光能 促進(jìn)了光反應(yīng);②氣孔導(dǎo)度大,CO2供給充分,促進(jìn)了暗反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在5℃(或低溫)條件下提高比例最大.
(5)在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率.如圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果.

①圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的平均值.
②據(jù)圖推測(cè),兩種牧草中菌根依賴程度更高的優(yōu)質(zhì)牧草A是.接種菌根真菌后,該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高,原因是物種豐富度升高,生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.C、H、O是葉綠素的組成元素
B.構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無(wú)機(jī)自然界中找到
C.磷脂是所有細(xì)胞必不可少的成分
D.構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.原核生物的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁
C.多細(xì)胞生物體中的一個(gè)細(xì)胞不能完成生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)
D.病毒離開了活細(xì)胞就不能生活和繁殖,但它不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確.
(1)材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀.根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中.
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng).
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的;
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān);若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無(wú)關(guān).
(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無(wú)機(jī)鹽.
增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一段時(shí)間后小葉病消失,幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于下列生物或細(xì)胞中堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述.正確的是( 。
選項(xiàng)生物或細(xì)胞堿基核苷酸五碳糖
ASARS病毒5種5種1種
B發(fā)菜細(xì)胞5種8種2種
C煙草花葉病毒4種8種2種
D心肌細(xì)胞8種8種2種
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案