11．圖一表示某酶促反應(yīng)過程，圖二表示圖一的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線，其中④為圖一中物質(zhì)a在某條件下的變化．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③
B．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度一定高于曲線②和③
C．圖一中物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
D．b能降低反應(yīng)的活化能，在該實驗條件下物質(zhì)a在2 min被完全分解

分析 1、分析圖一：b在化學反應(yīng)前后數(shù)量和化學性質(zhì)不變，b表示酶，a代表反應(yīng)底物，c表示生成物．
2、分析圖二：①②③可表示生成物c的濃度隨時間變化的曲線，反應(yīng)速率與時間成反比，可知酶促反應(yīng)速率①＞②＞③，④可表示反應(yīng)底物b的濃度隨時間變化的曲線．

解答 解：A、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，其余反應(yīng)條件相同，據(jù)圖可知，曲線①②③反應(yīng)速率依次下降，由于不知該酶的最適溫度，故無法判斷3條曲線所處溫度的高低，A錯誤；
B、由分析知，乙圖曲線①②③中的酶促反應(yīng)速率①＞②＞③，其它反應(yīng)條件相同且適宜，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正相關(guān)，若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，其余反應(yīng)條件相同，則酶濃度①＞②＞③，即曲線①酶濃度高于曲線②和③，B正確；
C、甲圖中的一分子物質(zhì)a可水解為兩分子相同的物質(zhì)c，a可能是麥芽糖，因為一分子麥芽糖可水解形成2分子的葡萄糖，a不能是蔗糖，因為一分子蔗糖水解后形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，C正確；
D、由分析知，圖甲中的a是反應(yīng)底物（a的起始濃度為10mmol/L），而乙圖曲線④中物質(zhì)的起始濃度為10mmol/L，2min時濃度降為0，說明在該實驗條件下物質(zhì)物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全水解，D正確．
故選：A．

點評 本題考查酶的作用機理和影響酶活性因素的相關(guān)知識，對酶的作用機理和影響酶活性的因素的識記和對題圖的識別和判斷是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被改變時，其特定功能并未發(fā)生改變
B．RNA與DNA都可以作遺傳物質(zhì)，都儲存遺傳信息
C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性
D．膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在高等動物細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，不屬于共有的特征是（　　）
A．核膜消失B．出現(xiàn)紡錘體
C．出現(xiàn)染色體D．同源染色體的聯(lián)會

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定
B．禁止近親結(jié)婚能降低各種遺傳病的發(fā)病率
C．通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征
D．產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對楊樹在光照條件下體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)移動的敘述，錯誤的是（　�。�
A．葉肉細胞內(nèi)，ADP和Pi不斷地由葉綠體的基質(zhì)向基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移動
B．單位時間內(nèi)葉片從氣孔釋放的氧氣量可代表該葉片光合作用實際總量
C．葉肉細胞溶膠中合成的蔗糖可轉(zhuǎn)運到植株各處，供植物體所有細胞利用
D．根尖細胞內(nèi)的丙酮酸和[H]不斷進入線粒體，ATP可由線粒體移向核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．金魚是常見的觀賞性馴養(yǎng)動物，取材容易，觀察現(xiàn)象明顯，常用做實驗材料．實驗小組觀察發(fā)現(xiàn)在飼養(yǎng)金魚時，魚缸窄小或魚飼養(yǎng)量過多都會使魚浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象．為確定魚缸內(nèi)金魚適宜飼養(yǎng)量，小組確定了以下實驗方案．
（1）據(jù)題意可知，金魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象是由于水中缺少溶解氧，因此，將探究課題確定為探究不同溶解氧濃度對金魚呼吸的影響．
【實驗試劑與器材】
隔夜自來水、保鮮膜、漏網(wǎng)、計時器、若干塑料方盒、家用增氧泵等．
【實驗過程】
（2）制作冷卻沸水
將部分隔夜自來水煮沸后冷卻，密封備用，其目的是殺死水中微生物，減少其呼吸作用對水中溶氧的影響（或減少可溶性氣體或便于控制溶解氧濃度等）．
（3）篩選適用金魚
為了獲得客觀、準確的結(jié)果，選擇實驗的金魚應(yīng)保證大小相近、健康狀況相似等．
（4）測定不同溶解氧濃度下金魚每分鐘的呼吸次數(shù)（呼吸頻率），如表1所示．
表1
實驗組號溶氧量培養(yǎng)環(huán)境觀察指標
呼吸頻率（第1次）呼吸頻率（第2次）呼吸頻率（第3次）…呼吸頻率（第n次）Y1（次/min）
A0.2mg/LX1160152156161
B6.2mg/LX278808083
C8.0mg/LX357616063
表1中，如果X1代表冷卻沸水，根據(jù)上述實驗試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應(yīng)為等量隔夜自來水，X3應(yīng)為等量隔夜自來水，并用增氧泵補充溶氧．
【結(jié)果分析】
（5）用3種不同溶氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù)，制作溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性（用柱狀圖表示，并在柱形圖上標注有關(guān)數(shù)據(jù)）．
（6）簡要分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論：溶氧對金魚的呼吸次數(shù)影響明顯，在一定的溶氧濃度范圍內(nèi)，溶氧升高，金魚的呼吸頻率減慢（或在一定的溶氧濃度范圍內(nèi)，溶氧升高，金魚的呼吸頻率減慢）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．傳染源和傳播媒介的區(qū)別是（　�。�
A．帶病原體B．病原體能存活C．病原體能排出D．病原體能增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．玉米是雌雄同株的植物，頂生的垂花是雄花序，側(cè)生的穗是雌花序．已知玉米中有兩對獨立遺傳的基因（T對t，B對b）可以改變玉米的性別，即把雌雄同株轉(zhuǎn)變?yōu)榇浦昊蛐壑辏敾騜純合且t不純合時，使植株沒有雌花序成為雄株；當基因t純合時，使垂花序為雌花序，不產(chǎn)生花粉，如圖所示．
（1）雄株的基因型為bbTT、bbTt，雌株的基因 型有3種．
（2）將基因型為BBTT植株與bbtt植株相間種植，子代基因型為BBTT、BbTt．
（3）將上述F1代中不同株間雜交的種子種植讓其自花傳粉，F(xiàn)2有幾種表現(xiàn)型，其比例如何？三種．雌雄同株：雌株：雄株=9：4：3．
（4）如果使后代中只含有雌株和雄株且比值相等，在F2 代中應(yīng)選擇怎樣的基因型個體作親本？試用圖解說明．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．水是生物體最重要的組成部分，下列有關(guān)水的敘述中，錯誤的是（　　）
①自由水參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物  
②生物體內(nèi)的化學反應(yīng)離不開水
③水是組成細胞的成分之一            
④細胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水
⑤自由水與結(jié)合水的比例與細胞代謝的強弱關(guān)系不大
⑥不同細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例基本相同
⑦抗凍植物的細胞內(nèi)自由水含量一般較低．
A．①④⑤B．①②④C．⑤⑥D．⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

同步練習冊答案