下列說(shuō)法正確的是( 。
A、原核生物的遺傳物質(zhì)由裸露的DNA組成,不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)
B、真核生物在轉(zhuǎn)錄時(shí)以基因中的任意一條鏈為模板鏈
C、DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連
D、起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
2、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G).
3、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答: 解:A、原核生物沒有成形的細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)由裸露的DNA組成,不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì),A正確;
B、真核生物在轉(zhuǎn)錄時(shí)以基因中的編碼鏈為模板鏈,而不是任意一條鏈,B錯(cuò)誤;
C、DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)磷酸-脫氧核糖-磷酸相連,C錯(cuò)誤;
D、啟動(dòng)子決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件等知識(shí);識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用過(guò)程中,能量的轉(zhuǎn)化途徑是( 。
A、光能→色素→葡萄糖
B、色素→ATP→葡萄糖
C、光能→ATP→葡萄糖
D、ATP→三碳化合物→葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中D為大氣.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[
 
]
 
固定太陽(yáng)能開始的.
(2)碳元素在大氣中與A、B、C之間的流動(dòng)是以
 
形式進(jìn)行的,在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,A為
 
,B為
 

(3)圖中D~C過(guò)程是通過(guò)
 
作用實(shí)現(xiàn)的,C~D過(guò)程是通過(guò)
 
作用實(shí)現(xiàn)的,B~D過(guò)程是通過(guò)
 
作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)碳循環(huán)始終與
 
結(jié)合在一起進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中abde代表小分子,ABEF代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)物質(zhì)a表示
 
,其在原核細(xì)胞中共有
 
種.物質(zhì)A表示
 
,其在原核細(xì)胞中共有
 
種.
(2)物質(zhì)b的名稱
 
,圖中的X是指
 
元素.若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 

(3)物質(zhì)d是
 
,其化學(xué)本質(zhì)和胰島素
 
(填相同或不同).
(4)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是
 
,其在人體中主要分布于
 
細(xì)胞.
(5)物質(zhì)F是
 
,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長(zhǎng)期備用能源物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 

(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 

(3)圖中屬于原核生物的是
 
,一定屬于自養(yǎng)生物的是
 
,不含有染色體的生物是
 

Ⅱ、現(xiàn)在有幾種多肽化合物和蛋白質(zhì),用氨基酸自動(dòng)分析儀分別測(cè)定它們的氨基酸數(shù)目,具體如下表所示:



化合物
多肽化合物蛋白質(zhì)

產(chǎn)
牛加
壓素
血管舒
緩素
平滑肌
舒張素
豬的促黑色素細(xì)胞激素人促黑
色素細(xì)
胞激素
牛胰蛋
白酶
人胰
島素
免疫球
蛋白IgG
人血紅
蛋白
氨基酸數(shù)99910132222351660574
(1)表中組成①②③的氨基酸數(shù)目雖相同,但這三種多肽化合物生理作用彼此不同,這是因?yàn)榻M成它們的
 
不同.
(2)⑧的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用;⑨的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用
(3)這些實(shí)例說(shuō)明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
,這種特點(diǎn)決定了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B、被動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)順濃度梯度的擴(kuò)散,主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸
C、主動(dòng)運(yùn)輸保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排除代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)
D、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一條多肽中氨基數(shù)為m-n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控,A基因控制色素的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).現(xiàn)有親代Pl(aaBB,白色)和P2(AAbb,紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
(1)根據(jù)雜交試驗(yàn)可知控制植物花的顏色的兩對(duì)基因遵循
 
定律.
(2)控制粉紅色花和白色花的基因型分別是
 
、
 

(3)若對(duì)粉紅色的F1植株進(jìn)行單倍體育種,那么育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是
 

(4)F2中白花植株的基因型有
 
種,白花植株中的純合體在F2中大約占
 

(5)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 
.若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,那么形成的植株為
 
倍體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有關(guān)科學(xué)方法的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、分離各種細(xì)胞器用差速離心法
B、葉綠體中色素提取用紙層析法
C、血紅蛋白的提取和分離時(shí)用凝膠色譜法、電泳法
D、驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制用同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在搭建DNA分子模型的實(shí)驗(yàn)中,有4種堿基塑料片共30個(gè)(其中6個(gè)C、8個(gè)G、6個(gè)A、10個(gè)T),脫氧核糖和磷酸之間的連接物18個(gè),脫氧核糖塑料片40個(gè),足量的磷酸塑料片、氫鍵的連接物、脫氧核糖和堿基之間的連接物.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、能搭建出20個(gè)脫氧核苷酸
B、所搭建的DNA分子片段最長(zhǎng)為7堿基對(duì)
C、能搭建出410種不同的DNA分子模型
D、能搭建出一個(gè)5個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段

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