8．下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是（　　）
A．肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖和甘油
B．被動運輸需要載體蛋白協(xié)助，但不消耗ATP
C．在質壁分離的復原過程中，細胞液濃度逐漸降低
D．胞吐過程體現(xiàn)了細胞膜上載體蛋白的專一性

分析 自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答 解：A、肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖，通過自由擴散吸收甘油，A錯誤；
B、被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，其中自由擴散不需要載體蛋白協(xié)助，也不消耗ATP，B錯誤；
C、在質壁分離復原過程中，細胞吸水，導致細胞液濃度降低，C正確；
D、胞吐過程充分體現(xiàn)了細胞膜的流動性，與載體蛋白無關，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查物質出入細胞方式的相關知識，我們應注意以下幾點：（1）掌握物質跨膜運輸?shù)膸追N方式及各自的特點；（2）分析確定常見物質的運輸?shù)姆绞剑?/p>

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．微生物與人類關系密切，雖然有些微生物能使動植物患病，但多數(shù)微生物對人類是有益的，請回答下列有關問題．
（1）下表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方．
A培養(yǎng)基
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
B培養(yǎng)基
纖維
素粉		NaNO3Na2HPO4•
7H2O		KH2PO4MgSO4•
7H2O		KCl酵母膏水解酪素
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
上述兩種培養(yǎng)基中的物質溶解后，均用蒸餾水定容到1000mL．
①培養(yǎng)基的類型很多，但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、氮源 和無機鹽．
如果要進行土壤中分解尿素的細菌的分離，則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基？A，該培養(yǎng)基能分離尿素分解菌的原因是培養(yǎng)基中尿素為唯一氮源，只有能分解尿素的微生物才能生長．在該培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定該種細菌能夠分解尿素
②B培養(yǎng)基能否用于篩選土壤中的纖維素分解菌？能．在篩選纖維素分解菌時，常加入的一種染料是剛果紅，該染料可以與纖維素這樣的多糖物質形成紅色復合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應，所以可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解酶．
③無論配制何種培養(yǎng)基，在原料稱量、溶解之后要調(diào)PH，然后分裝、包扎并滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．從功能上來看，上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）把牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基倒入平板，等培養(yǎng)基冷凝后，應將平板倒過來放置，這樣做的目的是可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．
（3）微生物接種的方法很多，常用的有平板劃線法和稀釋涂布平板法，平板劃線法操作結束時，為什么仍需要灼燒接種環(huán)？殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細菌污染環(huán)境和感染操作者．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，它主要通過蚊蟲叮咬傳播疾�。铝嘘P于該病毒的說法正確的是（　　）
A．在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖
B．該病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)，但可以以二分裂方式增殖
C．其生活方式是寄生，但不進行呼吸作用
D．其能發(fā)生的可遺傳變異類型有基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該細胞的邊界是圖中[①]，它的主要成分是脂質和蛋白質，它與細胞器膜、[③]核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）在蛋白質合成的過程中，將氨基酸合成多肽的場所是[⑦]核糖體，對蛋白質進行加工、分類和包裝的場所是[②]高爾基體．
（3）該圖的[④線粒體，它是細胞進行有氧呼吸 的主要場所．
（4）高等植物葉肉細胞不具有圖中[⑤]中心體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究小組在相同且適宜條件下，探究了1mmol/LNaHSO3和0.2μmol/LPMS（硫酸鉀酯吩嗪）溶液對水稻光合速率的影響，實驗結果如圖1．請回答：

（1）該實驗中因變量可以通過測量水稻單位時間內(nèi)CO2的吸收量（O2的釋放量或有機物積累量）來表示．
（2）研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片為葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的類囊體，進而加快對圖2中A、B、D（填字母A-D）物質的利用．
（3）由圖1分析可以得出的結論是：
①1mmol/LNaHS03和0.2μmol/LPMS均可提高水稻的光合作用速率，效應相同；
②兩者共同處理既不存在累加效應，也無抑制效應．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．石油污染會對水體或土壤環(huán)境造成很大的危害．研究人員用磷酸鹽、石油、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選出一種能高效降解石油的細菌A．請分析回答問題：
（1）培養(yǎng)基中加入石油的目的是篩選能降解石油的細菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）細菌A生長所需的碳源來自石油．
（3）培養(yǎng)若干天后，應選擇石油含量減少的培養(yǎng)瓶，加入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)，使細菌A的數(shù)量增加．
（4）培養(yǎng)一段時間后要轉為固體培養(yǎng)，常采用劃線的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（5）研究細菌A的生長規(guī)律時，可將單個菌落進行液體培養(yǎng)，采用抽樣檢測的方法進行計數(shù)，以時間為橫坐標，以細菌A數(shù)量的對數(shù)為縱坐標，繪制生長曲線．
（6）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后，才能倒掉．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關T2噬菌體、硝化細菌和水綿的敘述，正確的是（　�。�
A．T2噬菌體和硝化細菌既屬于細胞層次也屬于個體層次
B．T2噬菌體和硝化細菌都能通過有氧呼吸將有機物徹底氧化分解
C．硝化細菌和水綿都具有雙層膜的細胞器且都能合成有機物
D．T2噬菌體、硝化細菌和水綿所屬的生態(tài)系統(tǒng)組成成分不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用是生物界最重要的物質代謝與能量代謝．下列關于光合作用的敘述，正確的是（ ）

A．給綠色植物提供含有H218O的水，只會在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O

B．根據(jù)光合作用釋放的O2量，可以計算光合作用中有機物的積累量

C．停止光照，暗反應很快會停止；停止供應CO2則光反應不受影響

D．溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞呼吸的敘述，其中正確的是（ ）

A．無氧、干燥的環(huán)境細胞呼吸最弱，有利于果蔬儲藏

B．水稻根部主要進行無氧呼吸，以適應缺氧環(huán)境

C．馬拉松比賽中人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

D．用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案