10.圖中X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙,表為細(xì)胞中離子濃度
離子神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)元外
a5~15mol.L-1145mol.L-1
b140mol.L-15mol.L-1
請據(jù)圖表回答:
(1)小白鼠是研究動物生命活動的常用實驗對象.小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū),該逃避反應(yīng)主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)完成.圖乙是小白鼠完成這一活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)稱為反射。畧D中C所示的部分屬于該結(jié)構(gòu)中的神經(jīng)中樞.
(2)如果在圖Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0、2.
(3)某種藥物可以阻斷小白鼠的反射活動,將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮.該實驗結(jié)果可證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中對興奮在神經(jīng)元之間(突觸)的傳遞有阻斷作用.
(4)如表是小白鼠神經(jīng)纖維未受刺激時內(nèi)外兩種主要陽離子的濃度,a所代表的離子是鈉離子(Na+).

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
2、分析題圖:B為感受器,Y所在的神經(jīng)為傳入神經(jīng),X所在的神經(jīng)為傳出神經(jīng),A為效應(yīng)器,C為神經(jīng)中樞,Z為突觸結(jié)構(gòu).

解答 解:(1)小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū),該逃避反應(yīng)主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)完成.圖乙是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--反射弧,C所示的部分屬于該結(jié)構(gòu)中的神經(jīng)中樞.
(2)由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激X點,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn);由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,所以刺激Y點,電流表指針發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn).
(3)某種藥物可以阻斷小白鼠的反射活動,將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮.該實驗結(jié)果可證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中對興奮在神經(jīng)元之間(突觸)的傳遞有阻斷作用.
(4)神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時,膜外鈉離子濃度遠(yuǎn)高于膜內(nèi),膜內(nèi)鉀離子濃度遠(yuǎn)高于膜外,因此表中a為鈉離子,b為鉀離子.
故答案為:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)   反射弧   神經(jīng)中樞
(2)0、2
(3)興奮在神經(jīng)元之間(突觸)的傳遞
(4)鈉離子(Na+

點評 本題結(jié)合圖表,考查反射弧各部分組成及其功能,要求考生識記反射弧的組成,能正確分析題圖;識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是 ( )

A.由abcde組成了一個完整的反射弧

B.若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是(  )
A.將胚胎干細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞后,直接移植到同期發(fā)情的代孕母子宮中形成子代個體,代孕母應(yīng)未配種
B.全體外培養(yǎng)哺乳動物胚胎的困難在于細(xì)胞不能表達(dá)全能性
C.從同一個雌性體內(nèi)獲得的胚胎進(jìn)行分割后產(chǎn)生的后代基因型一定相同
D.可用酶分割卵裂球,分割后可直接移植給同期發(fā)情的代孕母

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟效益的有效措施.
(1)某池塘中有水草、綠藻、草魚、鳙魚(主要攝食浮游動物)和鱖魚(肉食性),以及水溞、輪蟲等浮游動物.請按主要捕食關(guān)系,繪出該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(2)輪蟲和水溞的種間關(guān)系是競爭關(guān)系.
(3)研究池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率,對確定魚的放養(yǎng)種類和密度有參考價值.從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并封閉.然后將黑白瓶對應(yīng)懸掛于原水樣采集位置,同時測定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量.24h后,測定各黑白瓶中溶氧量.若測得某水層初始溶氧量為Amg/L,白瓶溶氧量為Bmg/L,黑瓶溶氧量為Cmg/L,則該水層總光合速率為B-Cmg/L.
若上午黑白瓶被懸掛于水深25cm處時,白瓶意外墜落至池塘底部,短時間內(nèi),該瓶內(nèi)綠藻葉綠體重C3含量增加.
(4)從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以充分利用棲息空間和食物條件等資源.從能量流動的角度分析,合理密養(yǎng)可以提高能量利用率,使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊,某研究小組考察了該湖泊中某魚種群的年齡組成,結(jié)果如表.
年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
個體數(shù)92187121706962637264554239264
注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2,其他以類類推.
回答下列問題:
(1)通常種群的年齡組成類型大致可以分為三種類型,分別為增長型、穩(wěn)定型、衰退性.研究表明:該魚在3+時達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年),9+時喪失繁殖能力(進(jìn)入老年).根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組成個體數(shù)的比例為1:1:1,由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是保持穩(wěn)定.
(2)如果要調(diào)查這一湖泊中該魚種群的種群密度,常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法.標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查活動能力強(強或弱)、活動范圍廣的動物的種群密度.調(diào)查植物種群密度常用的方法是樣方法.
(3)在該湖泊中,所有不同種類的魚是否構(gòu)成群落否(是或否).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程,據(jù)圖分析并回答問題:
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC--
GCCACACGA--
GCUACGCGG--
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該過程的模板是[3]mRNA,原料是[2]氨基酸;合成[3]的過程叫轉(zhuǎn)錄.
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為-ACCCGATTTGGC-.
(3)[1]tRNA的功能是攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體;其一端的三個堿基CGA稱為反密碼子;根據(jù)圖并參考上表分析:[1]上攜帶的氨基酸是丙氨酸.
(4)大白鼠細(xì)胞的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體和核糖體等結(jié)構(gòu)中都有RNA的分布.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序.孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本,分別設(shè)計了純合親本雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,按照假說演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象--作出假設(shè)--檢驗假說--得出結(jié)論”,最后得出了遺傳定律.
(1)在F1的自交實驗中,出現(xiàn)的親本所沒有的性狀組合是黃皺和綠圓.
(2)在F2中,雙雜合的個體占了后代的$\frac{1}{4}$,重組類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占了該類型的$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.隨著冬季的來臨,人體產(chǎn)熱有所增加,下列激素的分泌將明顯增多的是( 。
A.生長激素B.促性腺激素C.性激素D.甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是保護環(huán)境的一項重要措施.如圖1是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖1回答:

(1)圖中該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從農(nóng)作物固定太陽能開始的,食用菌和沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)的成分屬于分解者.
(2)農(nóng)民通過建造沼氣池,栽培食用菌,使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.
(3)生產(chǎn)上,可利用酵母菌通過分解農(nóng)作物的秸稈獲得酒精.某校的生物探究小組對“固定化酵母細(xì)胞與活化的鮮酵母細(xì)胞比較,最適pH是否發(fā)生了變化”這個問題進(jìn)行了探究.
實驗設(shè)計的部分思路如下.
燒杯、圖2裝置若干套、活化的鮮酵母菌液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的秸稈研磨液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液.
I.取圖2裝置5套,加入等量的秸稈研磨液,編號A、B、C、D、E;
II.調(diào)節(jié)各錐形瓶中秸稈研磨液pH分別為4、5、6、7、8;
III.各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠;
IV.放在相同的適宜條件下,一段時間后觀察并記錄各瓶
紅色液滴移動距離.
請回答以下問題:
①實驗步驟IV中所說的相同的“適宜條件”,最重要的是溫度.
②僅根據(jù)上述實驗步驟I-IV并不能得出“pH是否發(fā)生了變化?”這一結(jié)論,原因是原實驗步驟沒有設(shè)計對照實驗(活化的鮮酵母菌液的分解實驗),無法從數(shù)據(jù)的比較上得出結(jié)論.
③如果實驗設(shè)計無誤,實驗的結(jié)論有兩種可能.一種是固定化酵母細(xì)胞的最適pH改變了,另一種固定化酵母細(xì)胞的最適pH沒有改變.
④請設(shè)計一個改正實驗步驟后的實驗結(jié)果記錄表.

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同步練習(xí)冊答案