【題目】根據(jù)藥理分析,一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分,判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時,應(yīng)該選擇下列哪種試劑來鑒定該產(chǎn)品中是否含有還原糖( )

A.碘液 B.雙縮脲試劑 C.蘇丹III試劑 D.斐林試劑

【答案】D

【解析】

試題淀粉遇碘變藍,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色物質(zhì),蘇丹III試劑能將脂肪染成橘黃色,還原糖與斐林試劑在水浴加熱條件下反應(yīng)生成磚紅色沉淀,所以選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下關(guān)于真核細胞生物膜的敘述,正確的是( )

A. 生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

B. 正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜不具有流動性

D. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有四種足量的氨基酸組成的四肽最多有幾種

A.4種B.8種C.24D.256

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】欲觀察細胞減數(shù)分裂的過程,下列可選用的材料是(

A.人的肝細胞B.昆蟲的受精卵C.小鼠的精子D.月季的花藥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】相同條件下,洋蔥植株哪一部位的細胞最難產(chǎn)生新的基因?(

A.花藥B.根尖分生區(qū)C.莖尖D.根尖成熟區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如某精原細胞有三對同源染色體A和a,B和b,C和c,下列哪四個精子是來自同一個精原細(  )

A. aBc, AbC, aBc, AbC   B. AbC, aBC, abc, abc

C. AbC, Abc, abc, ABC   D. abC, abc, aBc, ABC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,下列說法正確的是(

A. 葉綠體的類囊體膜上進行光反應(yīng)和暗反應(yīng)

B. 葉綠體的類囊體膜上進行暗反應(yīng),不進行光反應(yīng)

C. 葉綠體基質(zhì)中進行暗反應(yīng),不進行光反應(yīng)

D. 葉綠體基質(zhì)中可進行光反應(yīng)和暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是

A. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)要消耗能量

B. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,從而引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制

D. 若突觸小泡釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),則突觸后膜無膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組利用抗病毒基因(A+)和抗凍基因 (B+)作為目的基因,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)分別獲得了目的基因整合于1條染色體上的抗病毒番茄(甲)和抗凍番茄(乙)各1株,請回答以下問題:(注:番茄為二倍體,正常番茄基因型記為A-A-B-B-

(1)轉(zhuǎn)基因番茄的培育中需要用到的工具酶是_____________

(2)為探究兩株番茄中含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體是否互為同源染色體(不考慮交叉互換、染色體變異),研究人員將甲與乙進行雜交,則F1的表現(xiàn)型有_________種,從中選取表現(xiàn)型為_______的番茄進行自交,獲得F2

F2的表現(xiàn)型分離比為__________,含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為同源染色體;

F2的表現(xiàn)型分離比為____________,含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體;

(3)若已證明含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體源,為快速獲得穩(wěn)定遺傳的抗病毒抗凍番茄,可從上述F2中選出合適個體(丙、丁)分析A+B+基因的表達產(chǎn)物,并與甲、 乙的A+B+基因的表達產(chǎn)物進行對比,從而找出能穩(wěn)定遺傳的番茄自交留種,分析結(jié)果如下圖所示。不考慮其他基因?qū)?/span>A+B+基因表達產(chǎn)物量的影響,推測番茄丙的基因型是________,理論上番茄丁在F2中占的比例是__________。

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