6．環(huán)狀多肽由23個(gè)氨基酸形成，其中含有5個(gè)谷氨酸（R基為一CH2-CH2-COOH），則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該多肽有23個(gè)肽鍵B．可能沒(méi)有游離氨基
C．至少有5個(gè)游離羧基D．最多有20種氨基酸

分析 組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中，形成環(huán)肽時(shí)氨基酸數(shù)與形成的肽鍵數(shù)相同，每一條環(huán)肽的氨基數(shù)和羧基數(shù)至少是0．

解答 解：A、該環(huán)肽含有23個(gè)氨基酸，因此環(huán)肽中的肽鍵數(shù)是23，A正確；
B、如果組成環(huán)肽的氨基酸中的R基中沒(méi)有氨基，則環(huán)肽中的氨基數(shù)是0個(gè)，B正確；
C、環(huán)肽中的羧基數(shù)與組成肽鏈的氨基酸中的R基中的羧基數(shù)相同，由于該環(huán)肽中有5個(gè)谷氨酸，因此該環(huán)肽中至少含有5個(gè)游離的羧基，C正確；
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，該蛋白質(zhì)由23個(gè)氨基酸組成，其中含有5個(gè)谷氨酸，因此最多含有19種氨基酸，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的理解和熟練識(shí)記，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析并解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲為正常人體某種激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種不同的激素．如圖乙為高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．（在“[]”內(nèi)填字母，在橫線上填名稱）

（1）據(jù)甲圖激素a的名稱是促甲狀腺激素釋放激素．當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，血液中c的含量增加，則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)增加，血液中c的含量將對(duì)圖中③、④處的作用均為抑制（促進(jìn)/抑制），內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．興奮在此處單向傳遞，是因?yàn)榇颂幩纳窠?jīng)遞質(zhì)只能由[8]突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于[9]突觸后膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．突觸小體是下列哪一部分末端膨大形成的結(jié)構(gòu)？（　�。�
A．樹突B．軸突C．樹突末梢D．軸突末梢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．已知皮膚移植引起的免疫排斥反應(yīng)可導(dǎo)致皮膚脫落，且二次免疫比初次免疫更加迅速、強(qiáng)烈，藥物M能有效降低個(gè)體的免疫水平（持續(xù)給藥一周后出現(xiàn)顯著效應(yīng)）．現(xiàn)提供下列材料，并以皮膚移植為主要實(shí)驗(yàn)手段（具體手術(shù)方法不要求），來(lái)完成對(duì)上述結(jié)論的驗(yàn)證．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答有關(guān)問(wèn)題：
材料：品系甲、品系乙克隆小鼠各若干、藥物M制劑適量、注射器、手術(shù)器材、生理鹽水、飼料等．
步驟：
第一步：�、俳】担庖咚秸＃�、同齡的、品系甲 小鼠若干，隨機(jī)、均等地分成兩組，編號(hào)A1、A2；
第二步：給A1、A2組小鼠背部分別移植取自于品系乙小鼠的皮膚，正常飼養(yǎng)，并②記錄至皮膚脫落的時(shí)間，求平均值，結(jié)果分別記為T1、T2；
第三步：A1組小鼠繼續(xù)正常飼養(yǎng)，A2組小鼠③每天注射等量且適量的藥物M制劑，其他條件同A1組；
第四步：一周后，給A1、A2組小鼠④再次移植取自于品系乙小鼠的皮膚，并按第二步的方法測(cè)得相應(yīng)指標(biāo)，結(jié)果分別記為T3、T4．
（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：健康（免疫水平正常）、同齡的、品系甲；②記錄至皮膚脫落的時(shí)間，求平均值；③每天注射等量且適量的藥物M制劑；④再次移植取自于品系乙小鼠的皮膚．
（2）設(shè)計(jì)A1組主要是為了驗(yàn)證正常情況下二次免疫比初次免疫更加迅速、強(qiáng)烈．
（3）若T4＞T2或T4＞T1，則藥物M能將二次免疫的水平降低至低于初次免疫的水平．
（4）若（3）成立，則在第四步后取A1、A2組小鼠體內(nèi)的淋巴細(xì)胞并計(jì)數(shù)，發(fā)現(xiàn)存在較大差異的是T淋巴細(xì)胞 細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．甲基綠和吡羅紅可鑒定細(xì)胞中的DNA和RNA
B．染色時(shí)使用甲基綠吡羅紅混合染色劑
C．在低倍顯微鏡下找到染色均勻、色澤較深的區(qū)域移至視野中央，再換用高倍鏡觀察
D．高倍鏡下可見紅色主要分布在細(xì)胞核、綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述正確的是（　�。�
A．進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期
B．在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂期通常長(zhǎng)于分裂間期
C．分裂間期包括一個(gè)合成期和兩個(gè)間隙期
D．細(xì)胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結(jié)束

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑A，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料
D．利用光學(xué)顯微鏡不能觀察到細(xì)胞膜的脂雙層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示人體胰島B細(xì)胞受調(diào)控釋放胰島素的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在人體血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中，除胰島B細(xì)胞分泌胰島素外，還有胰高血糖素和腎上腺素（激素）也參與調(diào)節(jié)人體血糖；胰島B細(xì)胞分泌胰島素除了直接感受血糖含量的變化而發(fā)揮作用外，還可受下丘腦發(fā)出的神經(jīng)的控制，間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．由此可見，胰島B細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體除了能結(jié)合葡萄糖外，還能結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)（物質(zhì)）等．
（2）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后，患上糖尿病的．通過(guò)檢查，從其血液中檢出抗體2，胰島B細(xì)胞也有不同程度的損傷，據(jù)此分析可知：胰島素和胰島B細(xì)胞的某些基團(tuán)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體的體液免疫中產(chǎn)生胰島素抗體對(duì)胰島素進(jìn)行攻擊；在細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞能攻擊胰島B細(xì)胞，而出現(xiàn)胰島B細(xì)胞也有不同程度的損傷，胰島B細(xì)胞的損傷導(dǎo)致分泌的胰島素減少，繼而出現(xiàn)糖尿�。畯拿庖邔W(xué)角度分析，此種糖尿病應(yīng)屬于自身免疫病病．
（3）如果因抗體1（填“抗體1”或“抗體2”）的存在導(dǎo)致出現(xiàn)高血糖癥狀，則注射胰島素能起到有效降低血糖的效果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．作物生長(zhǎng)時(shí)，根系必須從土壤中吸收一定量的無(wú)機(jī)鹽離子，根系以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇耐寥乐形諢o(wú)機(jī)鹽離子，為了促進(jìn)根系對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收，農(nóng)田和花園一般應(yīng)采取的措施是（　　）
A．疏松土壤B．增加灌溉C．大量施肥D．增加光照

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案