13．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．易地保護(hù)可為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會
B．自然美景激發(fā)了藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
C．“我國水資源短缺、海洋污染嚴(yán)重，這也是全球性環(huán)境問題
D．生態(tài)系統(tǒng)中某種群增長率的高低決定于出生率的大小

分析 1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的保護(hù)的保護(hù)措施：
（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．
（2）易地保護(hù)：如建立動物園、植物園．易地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充，它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機(jī)會．
（3）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫、種子庫等．
（4）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．

解答 解：A、易地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充，可為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會，A正確；
B、自然美景激發(fā)了藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，B正確；
C、水資源短缺、海洋污染嚴(yán)重均屬于全球性環(huán)境問題，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)中某種群增長率的高低決定于出生率和死亡率及遷入率和遷出率的大小，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施，要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保護(hù)生物多樣性的措施，明確生物多樣性的保護(hù)并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是合理的開發(fā)和利用，再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為利用某植物（基因型AaBb）產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
花粉$\stackrel{①}{→}$植株A$\stackrel{②}{→}$植株B．
A．通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為$\frac{1}{4}$
B．過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂間期
C．過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中要使用一定量的植物激素
D．通過過程②得到的植株B一定是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體內(nèi)的細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是（　　）
A．細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分、周期性
B．不同器官（如肝、胰、胸腺）的細(xì)胞，mRNA不完全不同
C．分裂的細(xì)胞沒有分化現(xiàn)象，分化了的細(xì)胞不能分裂
D．衰老的細(xì)胞沒有基因的復(fù)制和表達(dá)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某研究小組為了研究A、B兩種植物的光合作用和呼吸作用設(shè)計了如圖甲所示密閉實驗裝置，兩組實驗中所用器材完全相同，裝置中A、B植物生長狀現(xiàn)相同且質(zhì)量相等，小燒杯中為足量CO2緩沖液，閥門1、2處于關(guān)閉狀態(tài)．實驗在適宜條件下進(jìn)行（不考慮光照對呼吸的影響），在有光條件下進(jìn)行實驗，每隔30min測定一次，多次測量后得到結(jié)果如圖乙所示，請回答下列問題：

（1）實驗過程中，突然降低光照強(qiáng)度，則ADP、C3和C5中ADP最先發(fā)生量的變化，其中C3和 ADP的量會短時間增加．
（2）在測定兩種植物的呼吸作用強(qiáng)度時，需要對實驗做出相應(yīng)的調(diào)整是在黑暗條件下測定．
（3）乙圖中光照強(qiáng)度為c時，相同時間內(nèi)A植物制造的O2量比B植物多（多/少）．當(dāng)光照強(qiáng)度為d時，每日連續(xù)光照12h，一晝夜中B植物有機(jī)物積累量（用O2釋放量表示）為72mg，兩植物的O2釋放量的差值為12 mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．漸凍人是指肌萎縮側(cè)索硬化，也叫運(yùn)動神經(jīng)元�。巧线\(yùn)動神經(jīng)元和下運(yùn)動神經(jīng)元損傷之后，導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部腹部等肌肉逐漸無力和萎縮．如圖為漸凍人的某反射弧，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若以針刺S，漸凍人無法感覺到疼痛
B．若刺激Ⅲ處，在③處可以檢測到神經(jīng)遞質(zhì)釋放
C．若刺激Ⅱ處，漸凍人的M發(fā)生輕微收縮，則該過程可以稱為反射
D．若刺激Ⅰ，則在Ⅲ處可以檢測到動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列核苷酸中，只屬于RNA合成的原料的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．硫化葉菌屬于兼性自養(yǎng)生物，既可以以CO2作為碳源，以硫代硫酸鹽作為能源營自養(yǎng)生活，也可以以有機(jī)物作為碳源和能源營異養(yǎng)生活．下列關(guān)于該菌的表述正確的是（　�。�
A．用纖維素酶可以溶解該菌的細(xì)胞壁
B．該菌的溶酶體內(nèi)含有多種水解酶
C．該菌不能固定CO2，產(chǎn)生有機(jī)物
D．該菌進(jìn)行細(xì)胞增殖時，不能發(fā)生染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于我們身邊的生物科學(xué)說法錯誤的是（　�。�
A．禁煙和健康的生活方式將會大大減少癌癥的發(fā)病率
B．狂犬病是發(fā)病率最高的傳染病
C．基因診斷已能用于遺傳病、腫瘤、傳染性疾病的診斷
D．對神經(jīng)細(xì)胞損傷，基因治療難以達(dá)到治療目的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對相關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，不正確的是（　　）
A．紙層析法分離綠葉中的四種色素，濾紙條最上端的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B．“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，漂洗的目的是防止解離過度
C．健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料
D．“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中，用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)

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