18．下列核苷酸中，只屬于RNA合成的原料的是（　　）
A．B．C．D．

分析 DNA和RNA的比較：

 DNARNA
基本單位脫氧核苷酸核糖核苷酸
堿基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）U（尿嘧啶）
五碳糖脫氧核糖核糖
磷酸磷酸磷酸
分布細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體細(xì)胞質(zhì)（主要）

解答 解：A、C存在于DNA和RNA中，A錯(cuò)誤；
B、U是RNA特有的堿基，只存在于RNA中，B正確；
C、T是DNA特有的堿基，存在于DNA，C錯(cuò)誤；
D、A存在于DNA和RNA中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA和RNA結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，另外注意二者不同點(diǎn)：①是組成核苷酸的五碳糖不同，組成DNA的核苷酸中，五碳糖為脫氧核糖，而組成RNA的核苷酸中，五碳糖為核糖；②RNA特有的堿基中有U，RNA特有的堿基是T．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在水稻的根細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器是（　�。�
A．核糖體B．線粒體C．線粒體和葉綠體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某個(gè)二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖（局部），三個(gè)細(xì)胞均來自于同一個(gè)動(dòng)物個(gè)體，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
B．乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
C．哺乳動(dòng)物的卵巢中觀察不到丙細(xì)胞
D．每條染色體上含有兩個(gè)DNA的細(xì)胞是甲和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．易地保護(hù)可為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)
B．自然美景激發(fā)了藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
C．“我國(guó)水資源短缺、海洋污染嚴(yán)重，這也是全球性環(huán)境問題
D．生態(tài)系統(tǒng)中某種群增長(zhǎng)率的高低決定于出生率的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究人員發(fā)現(xiàn)茉莉酸甲酯（MeJA）對(duì)植物的多項(xiàng)生命活動(dòng)存在調(diào)節(jié)作用，某研究小組對(duì)其與水稻種子萌發(fā)率和水稻種子中α淀粉酶活性的關(guān)系進(jìn)行探究，結(jié)果如圖，請(qǐng)分析回答．

（1）水稻種子萌發(fā)時(shí)，其細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度會(huì)上升（上升/下降/不變），為避免儲(chǔ)存的水稻種子萌發(fā)，除控制儲(chǔ)存溫度外還需要空氣的氧濃度與濕度，以控制水稻種子的呼吸速率及所含水分．
（2）水稻種子中儲(chǔ)存的淀粉的來源是水稻葉片的光合作用，水稻種子萌發(fā)時(shí)α淀粉酶能降解淀粉最終得到葡萄糖，得到的葡萄糖可用于水稻的細(xì)胞呼吸和細(xì)胞壁的合成．
（3）從圖中可知，MeJA對(duì)水稻種子萌發(fā)和α淀粉酶活性的影響具有兩重性，如果要證明MeJA是一種植物激素，需要提供哪方面的實(shí)驗(yàn)證據(jù)？植物自身能夠合成MeJA．
（4）如遇上特殊天氣，水稻種子有可能出現(xiàn)在穗上萌發(fā)的現(xiàn)象，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)此合理的控制措施噴灑濃度較高的MeJA，若在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要推廣此種措施，則還需要注意哪些因素？MeJA是否容易獲得，MeJA是否對(duì)人體健康造成影響，是否會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一個(gè)成人體內(nèi)有許多不同類型的細(xì)胞．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．成人體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂和細(xì)胞分化
B．人體不同類型體細(xì)胞的染色體上遺傳信息存在差異
C．成人體內(nèi)有發(fā)生減數(shù)分裂、衰老、凋亡或癌變的細(xì)胞
D．人體的生長(zhǎng)主要是細(xì)胞數(shù)目的增多，因?yàn)榧?xì)胞不能生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．植物細(xì)胞工程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)等技術(shù)，植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法．回答相關(guān)問題：
（1）植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性，在一定的營(yíng)養(yǎng)和激素等條件下，植物細(xì)胞可以脫分化形成愈傷組織，將愈傷組織轉(zhuǎn)接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上，就可以誘導(dǎo)其再分化生成胚狀體或叢芽．
（2）植物組織培養(yǎng)過程需要植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可觀察到發(fā)生染色體（數(shù)目或結(jié)構(gòu)）異常，進(jìn)而使植株出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定或不育．
（3）在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的成功誘導(dǎo)至關(guān)重要，科學(xué)家研究了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，對(duì)某藥用植株愈傷組織的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

①誘導(dǎo)形成愈傷組織不需要（填“需要”或“不需要”）光照的條件．
②從上表可以得出的結(jié)論是在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2，4-D有利于形成愈傷組織，而添加6-BA則不利于形成愈傷組織．
（4）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除細(xì)胞壁，獲得有活力的原生質(zhì)體、（誘導(dǎo)）原生質(zhì)體間的融合和植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，一定導(dǎo)致基因突變
B．基因型是Aa的個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離是基因重組所致
C．三倍體植物可由受精卵發(fā)育而來
D．四分體時(shí)期非姐妹染色單體交叉互換一定能導(dǎo)致基因重組

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