【題目】兩組果蠅雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�

親本組合

F1

①♀灰身紅眼×♂灰身白眼

♀灰身紅眼、♂黑身紅眼

♂灰身紅眼、♂黑身紅眼

②♀黑身白眼×♂灰身紅眼

♀灰身紅眼、♂灰身白眼

A. 由組合①或②都可以判斷灰身是顯性性狀

B. 由組合①或②均可判斷眼色基因位于X染色體上

C. 組合①的F1雌性果蠅全部是雜合體

D. 若組合②的F1雌雄交配，則F2中黑身白眼的概率為

【答案】B

【解析】由組合①（Aa×Aa→aa）或②（aa×AA→Aa）都可以判斷灰身是顯性性狀，A正確；組合①不能判斷眼色基因位于X染色體上，因?yàn)榻M合①是♀紅眼×♂白眼→♀紅眼、♂紅眼，無論常染色體遺傳（BB×bb→Bb）還是伴性遺傳（XBXB×XbY→XBXb、XBY）都可以出現(xiàn)組合①的遺傳性狀，B錯(cuò)誤；組合①的F1雌性果蠅全部是雜合體，因?yàn)榻M合①為：♀灰身紅眼（AaXBXB）×♂灰身白眼（AaXbY），F1雌性果蠅一定是XBXb，C正確；親本組合②為：♀黑身白眼（aaXbXb）×♂灰身紅眼（AAXBY）→♀灰身紅眼（AaXBXb）、♂灰身白眼（AaXbY），若組合②的F1雌雄交配，則F2中黑身白眼（aaXbY）的概率為aa×（XbXb+XbY）=，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過程。下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 ( )

A.正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌是條件反射

B.食物進(jìn)入胃內(nèi)后引起胰液分泌肯定有體液調(diào)節(jié)參與

C.激素 B 是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素——促胰液素

D.激素 A 和激素 B 是通過血液循環(huán)途徑到達(dá)胰腺的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅（2n＝4）是生物遺傳學(xué)研究中常用的模式生物，請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳問題

（1）如圖中甲、乙分別表示兩只果蠅的各一個(gè)染色體組，其中乙的染色體全部正常，下列相關(guān)敘述正確的是_____（多選）

A．甲的1號(hào)染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異

B．甲發(fā)生同源染色體交叉互換形成了乙

C．甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同

D．圖示染色體變異可為生物進(jìn)化提供原材料

如表為野生型和突變型果蠅的部分性狀。

翅形

復(fù)眼形狀

體色

…

翅長

野生型

完整

球形

黑檀

…

長

突變型

殘

菱形

灰

…

短

（2）由表可知，果蠅有_____的特點(diǎn)，常用于遺傳學(xué)研究．

（3）果蠅X染色體上的長翅基因（M）對(duì)短翅基因（m）是顯性．常染色體上的隱性基因（f）純合時(shí)，僅使雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅，對(duì)雙雜合的雌蠅進(jìn)行測交，F1中雌蠅的基因型有_____種，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱是伊蚊傳播、登革熱病毒引起的一種急性傳染病，臨床特征為起病急驟，發(fā)熱等癥狀，如圖為登革熱病毒致病機(jī)理的簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（9 分）

（1）登革熱病毒感染會(huì)使人體產(chǎn)生不同的抗體，說明登革熱病毒表面存在丌同的_____，當(dāng) T 細(xì)胞活性下降時(shí)，其分泌的_____（填物質(zhì)名稱）量減少，影響_____，從而引起機(jī)體生成抗體的能力下降。

（2）登革熱病毒侵入人體后，血液中_____和腎上腺素等激素含量升高，從 而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱，發(fā)熱要多飲水，飲水較多，_________降低會(huì)刺激下丘 腦中的滲透壓感叐器，進(jìn)而使垂體釋放相關(guān)激素的量減少，導(dǎo)致尿量增加。

（3）物質(zhì)甲和抗體Ⅰ能促進(jìn)病毒在吞噬細(xì)胞內(nèi)的增殖，使復(fù)合物增多，復(fù)合物增多又會(huì) 使血管通透性增大，血漿蛋白外滲，血漿滲透壓降低，而引起_____現(xiàn)象發(fā)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某些生物有絲分裂過程中也可發(fā)生染色單體間的交換，如圖所示，其中D和d，E和e，F和f表示一對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因．該細(xì)胞的子細(xì)胞基因型是（　�。�

A.DEF和def或DEf和deF

B.DEF和deF或DEf和def

C.DDEEFf和ddeeFf

D.DdEeFF和DdEeff或DdEeFf

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的糞便中含有雙歧桿菌，現(xiàn)有6個(gè)糞便樣品，已知每個(gè)樣品中的雙歧桿菌種數(shù)如圖14坐標(biāo)系中最外圈所示．現(xiàn)用4種雙歧桿菌培養(yǎng)基（BLM、BSM、BS、BBL）對(duì)每個(gè)樣品進(jìn)行分離培養(yǎng)，所分離出的雙歧桿菌種數(shù)如圖所示．據(jù)圖判斷，篩選分離雙歧桿菌的最佳培養(yǎng)基是（　�。�

A.BLMB.BSMC.BSD.BBL

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員通過人工誘變篩選出一株水稻突變體，其葉綠素含量僅為普通水稻的56%．圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通水稻的凈光合速率．圖2A、B表示某光強(qiáng)下該突變體與普通水稻的氣孔導(dǎo)度（單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2量）和胞間CO2濃度．

（1）根據(jù)膜上發(fā)生的化學(xué)變化，推測下列4種生物膜中含有葉綠素的是_____

（2）提取普通水稻葉綠體中的色素，用圓形濾紙層析分離色素，其裝置如圖3A所示，分離結(jié)果如圖3B所示，①～④表示色素帶．據(jù)題意分析，突變體的色素帶中與普通水稻具有較大差異的是_____．（用圖3B中編號(hào)表示）

（3）圖1中光照強(qiáng)度低于a點(diǎn)時(shí)，突變體水稻光合速率低于普通水稻，據(jù)題意推測其可能原因有_____

A．色素含量少 B．類囊體數(shù)目少 C．氣孔導(dǎo)度大 D．酶的活性低

（4）在2000μmolm﹣2s﹣1的光強(qiáng)下，突變體水稻的實(shí)際光合速率比普通水稻高_____%（保留一位小數(shù)）．

（5）據(jù)圖2分析，_____（普通/突變體）水稻在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多，理由是_____．

（6）圖1中，大于a點(diǎn)的光強(qiáng)時(shí)，與普通水稻相比突變體水稻雖葉綠素含量少，卻具有較高的凈光合速率，其可能的原因是_____

A．處于光合作用最適溫度

B．充足的光能彌補(bǔ)了色素缺乏的不利影響

C．突變體的暗反應(yīng)效率較高

D．突變體呼吸速率較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．光合作用反應(yīng)如下圖1，A，B，C，D分別表示物質(zhì)，X,Y分別表示生理過程。

（1）圖1中X發(fā)生的場所為____________Y是___________，物質(zhì)D是__________，物質(zhì)B的中文名稱是__________。

（2）光合作用中最終的電子供體是________。

（3）圖示箭頭①表明（____）

A．該光強(qiáng)下，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

B．該光強(qiáng)下，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度

C．該光強(qiáng)下，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

D．該光強(qiáng)下，植物進(jìn)行了光合作用

II． 某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問題：

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度（LX）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時(shí)CO2量（g）

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

12ｈ后CO2量（g）

4．5

5．1

3．5

5．4

1．9

5．9

2．0

5．8

（4）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)變量是_____，需控制的無關(guān)變量是______________________。（至少答兩個(gè)）

（5）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是： ______________________________________________________

（6）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000 Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的光合速率，并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。

________________

（7）在光照強(qiáng)度為1000Lx，溫度為30℃時(shí)，12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖_________g。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）。

（8）如果用圖（二）所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行了2,4-D對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是

A. 圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根數(shù)量表示

B. 2，4-D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的可變因素

C. 由圖中可知甲組的2，4-D濃度高于乙組

D. 達(dá)到a點(diǎn)的生根效果，甲組處理時(shí)間比乙組長

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同步練習(xí)冊(cè)答案