【題目】研究發(fā)現(xiàn),某些生物有絲分裂過程中也可發(fā)生染色單體間的交換,如圖所示,其中D和d,E和e,F和f表示一對同源染色體上的三對等位基因.該細(xì)胞的子細(xì)胞基因型是( 。
A.DEF和def或DEf和deF
B.DEF和deF或DEf和def
C.DDEEFf和ddeeFf
D.DdEeFF和DdEeff或DdEeFf
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:該細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)了如題圖所示的交換,當(dāng)在有絲分裂的后期姐妹染色單體分離后,兩條染色體是隨機(jī)移向細(xì)胞兩極的,因此可以出現(xiàn)兩種情況:若產(chǎn)生了DdEeFF子細(xì)胞,同時產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為DdEeff;若產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為DdEeFf,同時產(chǎn)生的子細(xì)胞為DdEeFf。
由于細(xì)胞在有絲分裂過程中,發(fā)生了F與f的交換,所以在有絲分裂的后期姐妹染色單體分離后,兩條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極的,可產(chǎn)生的子細(xì)胞有DdEeFF、DdEeff和DdEeFf,不可能產(chǎn)生基因型為DDEeFf的子代表皮細(xì)胞。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖1,回答下列相關(guān)問題.
(1)基因1~8中有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因_____。
(2)圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞_____。
A.1與6 B.2與5C.2與3D.4與5
(3)判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是_____
(4)如圖2為三種質(zhì)粒和一個含目的基因的片段的示意圖.圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離,1Kb=1000個堿基對長度.請據(jù)圖回答:
①質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是_____、_____.
②將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組,需要用到_____酶.如果是兩兩重組,可能有_____種長度的重組結(jié)果。
③在基因工程實驗的過程中,檢查目的基因是否重組到質(zhì)粒中,也是一個重要的一步.現(xiàn)使用_____酶切重組質(zhì)粒,完全酶切后,進(jìn)行電泳檢測.若電泳圖譜中出現(xiàn)長度為1.1kb和_____kb,或者_____kb和_____kb的片段,則基本上可以判斷該重組質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識別位點(diǎn)之間的堿基對忽略不計)。
④下列關(guān)于基因工程常用運(yùn)載體﹣﹣質(zhì)粒的說法正確的是_____。
A.質(zhì)粒通常是來自于細(xì)菌的環(huán)狀DNA分子,使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒上具有多種限制酶切點(diǎn),以便于切割后與目的基因連接.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】溶酶體的作用過程存在胞吞和自噬兩種途徑,甲圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程,乙圖表示某哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命活動,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________,與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有__________________(至少答3種)。
(2)細(xì)胞能識別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的_________(物質(zhì));甲圖所示過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜的功能特點(diǎn)是_____________。
(3)乙圖c細(xì)胞中有_______個染色體組,細(xì)胞中的染色體共含有__________條脫氧核苷酸鏈,在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是___________(填字母)細(xì)胞。
(4)乙圖所示的細(xì)胞中,能發(fā)生基因的自由組合的是__________(填字母),h細(xì)胞的子細(xì)胞是_____________________。
(5)乙圖e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是_________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(研究背景)越來越多的研究證實,有氧運(yùn)動有助于人或動物減肥.某研究小組以肥胖青少年為對象,將他們分為3組,進(jìn)行了為期4周的不同強(qiáng)度有氧運(yùn)動的減肥實驗.
(實驗設(shè)計)該研究小組設(shè)計的實驗記錄如下表.
觀測指標(biāo) 實驗組別 | X1 | X2 | X3 | … | |||
有氧運(yùn)動的強(qiáng)度 | 實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | … |
①低強(qiáng)度 | … | … | … | … | … | … | … |
②中低強(qiáng)度 | … | … | … | … | … | … | … |
③中等強(qiáng)度 | … | … | … | … | … | … | … |
(1)本實驗的研究目的是_____.表7中在實驗前測定數(shù)據(jù)的目的是_____.此實驗需要控制的無關(guān)變量有_____.(至少寫兩個)
(2)已知表中X1是BMI,X2是甘油酯含量,X3可能是_____含量.若以BMI為觀察指標(biāo),判斷最佳減肥效果組別的方法是_____.
(3)有氧運(yùn)動能促進(jìn)減肥是因為運(yùn)動時主要由血漿中的游離脂肪酸提供能量,脂肪酸在骨骼肌中首先轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____,方可繼續(xù)進(jìn)行氧化分解.
(實驗拓展)
研究人員以肥胖小鼠為實驗對象,測得其主動脈竇動脈粥樣硬化(AS)斑塊平均面積與血清中某種脂蛋白X的關(guān)系如圖.
(4)據(jù)圖分析,血清中的脂蛋白X是_____.
A.甘油三酯 B.HDL C.LDL D.VLDL
(5)若要研究肥胖小鼠血脂代謝障礙的機(jī)制,則應(yīng)重點(diǎn)研究的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____.
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體B.核糖體和溶酶體
C.溶酶體和高爾基體D.中心體和線粒體
(6)若要研究肥胖小鼠血脂代謝障礙的機(jī)制,可進(jìn)一步檢測的項目是_____
A.酶的種類 B.氨基酸的種類 C.脂蛋白受體的表達(dá) D.激素的水平.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,導(dǎo)致DNA復(fù)制時的錯配,如圖所示.若一個DNA片段的兩個胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,可引起的變化是( 。
A.其復(fù)制后的子代DNA分子的堿基數(shù)量改變
B.其復(fù)制后的子代DNA分子中G﹣C含量上升
C.所編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一定會發(fā)生改變
D.堿基對會發(fā)生替換,屬于基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】兩組果蠅雜交實驗結(jié)果如表,下列推斷錯誤的是( 。
親本組合 | F1 |
①♀灰身紅眼×♂灰身白眼 | ♀灰身紅眼、♂黑身紅眼 ♂灰身紅眼、♂黑身紅眼 |
②♀黑身白眼×♂灰身紅眼 | ♀灰身紅眼、♂灰身白眼 |
A. 由組合①或②都可以判斷灰身是顯性性狀
B. 由組合①或②均可判斷眼色基因位于X染色體上
C. 組合①的F1雌性果蠅全部是雜合體
D. 若組合②的F1雌雄交配,則F2中黑身白眼的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲病由兩對常染色體上的兩對等位基因控制(只有基因型為B_D_才表現(xiàn)正常),其中I-1基因型為BbDD,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患甲病。乙病為單基因遺傳病(由基因G、g控制),其中I-2不攜帶乙病基因(不考慮突變),下列敘述正確的是
A.I-4和Ⅱ-1的基因型都為 BbDdXgY
B.Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個正常孩子的概率為3/8
C.Ⅲ-2的一個初級精母細(xì)胞中可能含有3個致病基因
D.Ⅲ-1與基因型為 BbDdXgY的男性婚配,子代患病男孩的概率為37/128
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是( )
A.在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP
B.生長素對②處和⑥處的作用相同
C.兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖
D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
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【題目】某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知:“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實驗,實驗中所需要的步驟是:
①選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號為甲株、乙株、丙株;
②將3株全部去掉頂芽;
③將3株全部保留頂芽;
④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,丙株保留幼葉,并將甲株的葉柄橫
斷面涂上一定濃度的生長素;
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素;
⑥觀察三株葉柄脫落情況。
A.①③④⑥B.①②④⑥C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥
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