如下圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]和[2]各是一條__________,而[3]是一條__________,理
由是______________________________________________________。
(2)如果在[1]的某個(gè)位置上有遺傳基因a,那么在[2]上有沒(méi)有a?
______。理由是__________________________________________。
(3)圖中[4]為__________,在__________期分裂為二。
(4)在[2]的某位置上有基因B,在[5]上是否一定有B?____________。
(5)此細(xì)胞在分裂末期能否出現(xiàn)細(xì)胞板?__________,理由是___________________________
_____________________________________________________________________________。
(1)染色單體 染色體 1、2由共同的著絲點(diǎn)連接著
(2)有 1和2個(gè)DNA是由一個(gè)DNA分子通過(guò)半保留復(fù)制得來(lái)的,它們所攜帶的遺傳信息完全相同
(3)著絲點(diǎn) 后(4)不一定 (5)不能 此圖中有中心體、無(wú)細(xì)胞壁,說(shuō)明是動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板
(1)圖示[1]與[2]是[3]的兩條姐妹染色單體,由同一個(gè)著絲點(diǎn)[4]連在一起,因此[3]是一條染色體。
(2)若在[1]上有基因a,那么在[2]上也有基因a,因?yàn)閇1]和[2]中的DNA是由一個(gè)DNA分子在間期通過(guò)半保留復(fù)制而來(lái)的,兩個(gè)DNA分子中含有完全相同的遺傳信息。
(3)圖示中[4]是[3]染色體的著絲點(diǎn),在后期著絲點(diǎn)分裂為二,兩條染色體單體成為兩條子染色體。
(4)[2]和[5]所在的兩條染色體是同源染色體,在同源染色體同一位置上的基因,可能是相同基因,也可能是等位基因,[2]上有B基因,[5]上不一定有B。
(5)該圖示細(xì)胞中有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,所以是高等動(dòng)物細(xì)胞,在其分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板,形成兩個(gè)子細(xì)胞則是通過(guò)細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷,縊裂而成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖甲是果蠅細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)該圖細(xì)胞處在 時(shí)期,圖中有 對(duì)同源染色體。該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多可達(dá) 條。
(2)如果1代表常染色體,a上某位點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是 ,也可能是 。這兩個(gè)基因的分離是在 時(shí)期。
(3)XY染色體的結(jié)構(gòu)與常染色體不同;X和Y染色體有一部分是同源的(乙圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(乙圖中的Ⅱ—1,Ⅱ—2片段),該部分基因不互為等位?刂迫祟惣t綠色盲性狀的基因位于圖乙中的 片段。該性狀的遺傳遵循 定律。假設(shè)控制某性狀的等位基因(Aa)位于圖中XY染色體的Ⅰ片段中,有同學(xué)認(rèn)為:Ⅰ片段的基因遺傳特點(diǎn)與性別無(wú)關(guān),與常染色體上的
基因完全相同。如親本的基因型為XAXA×XaYa時(shí),子代的表現(xiàn)型與性別無(wú)關(guān)。請(qǐng)舉出一個(gè)不支持這一觀點(diǎn)的雜交親本組合。 。Ⅱ-1片段的基因,在遺傳上,有哪些特點(diǎn)? 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
I. 干擾素是一類具有很高生物活性的糖蛋白,它具有抑制多種病毒的復(fù)制功能,是一種廣譜抗病毒物質(zhì)。下圖為干擾素抑制病毒復(fù)制過(guò)程示意圖。試回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)組成干擾素的基本單位是 ,組成干擾素基因的基本單位是 。
(2)從圖示看,直接抑制病毒復(fù)制的原因是 。
(3)美國(guó)一家公司用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素,首先從人的T淋巴細(xì)胞取目的基因,使之與細(xì)菌的 結(jié)合,這兩步所用的工具酸為 。然后移植到酵母菌體內(nèi),使干擾素基因在酵母菌中得以表達(dá),目的基因轉(zhuǎn)錄后,并不影響酵母菌其它基因的表達(dá)的原因是 。
II. 在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物的光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系如圖(一)所示,呼吸作用與氧濃度之間的關(guān)系如圖(二)所示,光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖(三)所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用中,光反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]用于 ,呼吸作用中產(chǎn)生的ATP用于 。
(2)影響圖(一)中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 ;如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于 %。
(3)若此植物為陰生植物,在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,改為生長(zhǎng)狀況相同的陽(yáng)生植物,則圖(一)a曲線的L點(diǎn)向 方向移動(dòng)。
(4)圖(二)中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測(cè)得? 。
(5)由圖(三)可知,40℃時(shí),植物體 (填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象,圖(一)中B點(diǎn)相對(duì)于圖(三)中 時(shí)的狀態(tài)。
(6)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①圖(一)中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D(一)中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
②在圖(二)中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。
③請(qǐng)?jiān)趫D(三)中畫出表示凈光合作用速率的曲線。
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