【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的說法正確的是

A．產(chǎn)生了新物種，生物就一定發(fā)生了進化

B．生物進化的實質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累

C．突變和基因重組可以使基因頻率發(fā)生定向改變

D．一個物種的滅絕不可能影響其他物種的進化

【答案】A

【解析】

試題分析：物種形成的標志是生殖隔離的產(chǎn)生，而生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進化不一定產(chǎn)生新物種，而產(chǎn)生新物種生物一定進化，故A正確，B錯誤。突變和基因重組可以使種群基因頻率發(fā)生改變，但不是定向的，故C錯誤。一個物種的滅絕會影響到其它物種的進化，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境保護研究性學習小組進行“探究水族箱中群落演替”的實驗，水族箱達到穩(wěn)定狀態(tài)一段時間后，生物逐漸死亡，下列關(guān)于實驗敘述錯誤的是

A．水族箱內(nèi)的生物構(gòu)成一個人工生物群落

B．不需要向水族箱輸入外界的物質(zhì)和能量

C．定時記錄水族箱內(nèi)生物種類與數(shù)量變化

D．各營養(yǎng)級生物的比例不同會影響演替速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長時間運動引起機體缺氧時，血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是（ ）

A. 降低、CO2、Na2CO3 B. 降低、乳酸、NaHCO3

C. 升高、CO2、H2CO3 D. 升高、乳酸、NaHCO3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】疫苗和抗體在人類預防與診療傳染性疾病的過程中經(jīng)常使用。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如下圖：

（1）過程①進行的是 過程。

（2）過程④要檢測A基因是否進入受體細胞，常用的方法是DNA分子雜交技術(shù)，此過程用到的分子探針是 ；要檢測A基因在受體細胞內(nèi)是否翻譯出蛋白質(zhì)，需用 法。

（3）與血清抗體相比，單克隆抗體突出的優(yōu)點是 ，并能大量制備。

（4）單克隆抗體的制備過程中，運用了動物細胞工程中的 和 兩大技術(shù)。

（5）單克隆抗體的制備過程中，經(jīng)過兩次篩選，第一次篩選時所用的培養(yǎng)基是特定的 培養(yǎng)基；第二次篩選的目的是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應時刻分別為6點和19點。請據(jù)圖回答：

（1）若要測定圖甲中植物的真光合速率，可供選擇的測定標準是（任答一項即可） 。

（2）圖乙中光反應的具體部位字母及名稱是【 】 ，反應中的能量變化是 。

（3）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)是，對應圖丙中的區(qū)段是 。

（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 。若提高溫度，曲線的變化是 （上移/下移/不動/無法確定）。

（5）丁圖中測得該植物一晝夜的凈釋放量為240mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的有機物（以葡萄糖量來計算）總量是 mg。

（6）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中濃度，B點將向 （左/右）移動。在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加濃度，其原理是 。

29．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．細胞膜和染色體的組成元素都有C、H、O、N、P

B．膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動性

C．動植物細胞都以DNA為主要遺傳物質(zhì)

D．酵母菌細胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合發(fā)生在生物膜上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（ ）

①尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、氨基酸 ②麥芽糖、O2、葡萄糖

③葡萄糖、抗體和胰島素 ④丙酮酸、呼吸酶、糖被．

A．②④ B．③④ C．①② D．①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為 Bb 的動物，在其精子形成過程中，基因 B與 B、b 與 b 和 B與 b 的分開，分別發(fā)生在下列什么時期 （ ）

①精原細胞形成初級精母細胞

②初級精母細胞形成次級精母細胞

③次級精母細胞形成精細胞

④精細胞變形成為精子

A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾�。F(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY．請回答：

（1）畫出該家庭的系譜圖并注明每個成員的基因型（色盲等位基因以B和b表示）．

（2）導致上述男孩患克氏綜合征的原因是：他的 （填“父親”或“母親”）的生殖細胞在進行 分裂形成配子時發(fā)生了染色體不分離．

（3）假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細胞中，①他們的孩子中是否會出現(xiàn)克氏綜合征患者？ ②他們的孩子患色盲的可能性是多大？

（4）基因組信息對于人類疾病的診治有重要意義．人類基因組計劃至少應測 條染色體的堿基序列．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案