下列生物學(xué)研究方法與原理、用途舉例相匹配的是（ ）

方法

原理

用途舉例

A

同位素標(biāo)記法

利用放射性同位素放出特征射線的性質(zhì)，探測(cè)標(biāo)記物質(zhì)的運(yùn)行和變化

用14C標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌，確定其遺傳物質(zhì)

B

紙層析法

各物質(zhì)在有機(jī)溶劑中的溶解度不同，因而擴(kuò)散速度不同

從菠菜葉片中提取色素

C

調(diào)查法

通過對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，得到相關(guān)資料，匯總并繪圖得到結(jié)論

計(jì)算某遺傳病發(fā)病率對(duì)患有該病家系調(diào)查

D

差速離心法

利用不同的離心速度所產(chǎn)生不同強(qiáng)度的離心力，使不同質(zhì)量的物質(zhì)分開

分離各種細(xì)胞器

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是

A.影響線粒體功能的毒素會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞

B.線粒體中的氧濃度一般比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度高

C．細(xì)菌體內(nèi)無線粒體，只能通過無氧呼吸獲取能量

D.線粒體放入清水，其外膜先于內(nèi)膜破裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)“”的過程，有關(guān)敘述正確的是

A．②過程只能在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行

B．②過程產(chǎn)生的C02中氧全部來自丙酮酸

C．①過程不能產(chǎn)生[H]，②過程能產(chǎn)生[H]

D．①過程能合成ATP，②過程不能合成ATP

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市通州區(qū)4月高三年級(jí)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某湖泊因大量排入污水，藻類過度繁殖，引起水草(沉水植物)死亡，隨之大量浮游動(dòng)物及魚類等死亡，水體發(fā)臭。污染初期，某小組分別于早晨6點(diǎn)和傍晚18點(diǎn)在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得甲、乙兩組水樣，測(cè)得甲組pH為7.3，乙組pH為6.0，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該小組取自早晨的水樣是乙組

B．缺少陽(yáng)光是導(dǎo)致該湖泊食物鏈斷裂的最主要非生物因素

C．更多水生生物死亡又加重了水體污染，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D．污染初期投放食浮游植物的魚類利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一。


（1）水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳�？共。˙）對(duì)感�。╞）為顯性。為選育抗病香稻新品種，進(jìn)行一系列雜交實(shí)驗(yàn)。其中，無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，則兩個(gè)親代的基因型是__________。上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為_________。

（2）單倍體育種可縮短育種年限。離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成 ，最終發(fā)育成單倍體植株，這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需要的________。若要獲得二倍體植株，應(yīng)在____時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是( )

A．a(chǎn)、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B．a(chǎn)直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因重組的說法，不正確的是（ ）

A．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

B．基因重組發(fā)生在有性生殖減數(shù)分裂形成配子的過程中

C．同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換時(shí)可發(fā)生基因重組

D．非同源染色體局部互換可發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)敘述中不正確的是 ( )

A．碳是細(xì)胞中最基本元素，碳原子構(gòu)成碳鏈形成單體的基本骨架

B．分解糖類物質(zhì)比分解等量脂肪，需要消耗更多的氧氣

C．氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，結(jié)構(gòu)通式如圖

D．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等形成過程中要脫去一些水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：


2.下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（  ）

A.加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)      B.用層析液提取葉片中的色素

C.用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素  D.加入二氧化硅有利于充分研磨

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同步練習(xí)冊(cè)答案