人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，精子頭部幾乎不含細(xì)胞質(zhì)，這兩種細(xì)胞的壽命都較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（　�。�
A、環(huán)境因素的影響
B、核質(zhì)相互依存的關(guān)系
C、功能對(duì)壽命的決定
D、細(xì)胞核比細(xì)胞質(zhì)更重要
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專題：
分析：細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都不能單獨(dú)成活．
1、細(xì)胞核不能脫離細(xì)胞質(zhì)而獨(dú)立生存，這是因?yàn)榧?xì)胞核進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)所需的物質(zhì)和能量均由細(xì)胞質(zhì)提供，如幾乎不含細(xì)胞質(zhì)的精子壽命很短．
2、無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)也不能長(zhǎng)期生存，這是由細(xì)胞的功能決定的．如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，其壽命較短．
解答： 解：人成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，其壽命較短，而精子幾乎不含細(xì)胞質(zhì)，其壽命也很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體，細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，核質(zhì)相互依存，才能完成正常的生理功能．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，各部分之間是協(xié)調(diào)活動(dòng)共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的，任何一部分的缺失都將使生命活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

比較生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都是由內(nèi)分泌腺分泌的
B、對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用
C、在體內(nèi)含量較少
D、都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系．如圖甲A、B表示光合作用過(guò)程，C、D、E表示有氧呼吸過(guò)程，圖乙為兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式圖（①～④表示不同的場(chǎng)所）．請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

（1）表示光合作用暗反應(yīng)過(guò)程的是圖甲A、B過(guò)程的過(guò)程，暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是乙圖中的
 
（用數(shù)字表示）．
（2）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是
 
（用圖甲中字母表示），E過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是乙圖中的
 
（用數(shù)字表示）．與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在
 
（用圖乙中數(shù)字表示）．
（3）在甲圖過(guò)程A～E中，為生物體的生命活動(dòng)提供最多能量的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是（　　）
A、色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層
B、光的照射使各種色素彼此分開(kāi)
C、濾紙對(duì)各種色素的吸附力不同
D、丙酮使色素溶解并彼此分離的擴(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)ATP的描述，不正確的是（　�。�
A、在線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能生成ATP
B、ATP的元素組成為C、H、O、N、P
C、ATP含有3個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP的組成中含有核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)
說(shuō)．“酸生長(zhǎng)”學(xué)說(shuō)認(rèn)為：生長(zhǎng)素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)．為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖）若干、5種不同pH值的系列緩沖液（pH 2.0～6.0）、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)材料的處理：選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗，切取圖中
 
（字母）對(duì)應(yīng)的胚芽段放入蒸餾水中浸洗，作為實(shí)驗(yàn)材料．
（2）實(shí)驗(yàn)分析：
①如果要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模钌傩枰O(shè)置
 
組實(shí)驗(yàn)．
②首先要進(jìn)行的操作是將上述若干潔凈的小瓶編號(hào)，分別裝入
 
，每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料．
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期進(jìn)行
 
并記錄．
④預(yù)期結(jié)果：
 
．
（3）酸性物質(zhì)作用于
 
（結(jié)構(gòu)），使之可塑性變大，從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系，圖二表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、處于圖一中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變，D點(diǎn)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是C點(diǎn)2倍
B、圖一若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在BC段某一時(shí)期
C、圖二中乙細(xì)胞能發(fā)生基因重組，分裂后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞
D、圖二中乙、丙細(xì)胞處于圖一中的BC段，甲細(xì)胞處于DE段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的分子的敘述，正確的是（　�。�
A、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
B、新鮮精瘦肉中含量最多的化合物是水
C、細(xì)胞中的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
D、乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題：
（1）生產(chǎn)上為擴(kuò)大菊花的種植，常采用組織培養(yǎng)技術(shù)．如果組織培養(yǎng)中外植體選取的材料是菊花的莖段，插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意
 
．進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)時(shí)，在無(wú)菌箱中進(jìn)行，一般pH控制在5.8左右，溫度控制在18～22℃，并且
 
．
（2）為提高果酒的品質(zhì)，要篩選得到純凈的酵母菌菌種，通常使用的培養(yǎng)基按功能來(lái)分，可稱為
 
．
（3）測(cè)定亞硝酸鹽含量的操作程序是 ①配制溶液；②
 
；③
 
；④比色．泡菜發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽在
 
酸化條件下，與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成
 
色化合物．
（4）血紅蛋白的提取方法可以采用
 
，該方法是依據(jù)
 
分離蛋白質(zhì)的有效方法．判斷純化的蛋白質(zhì)是否達(dá)到要求，需進(jìn)行蛋白質(zhì)純度的鑒定，使用最多的方法是
 
．

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