圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)圖1中含有
 
條脫氧核苷酸鏈,含有
 
個染色體組.
(2)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時期是
 
(填數(shù)字),該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(3)圖2中曲線A表示
 
的相對含量,曲線B表示
 
的相對含量.
(4)圖2中含有同源染色體的時期有
 
(用圖中數(shù)字表示),a點的變化可表示的生理過程為
 

(5)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時期C對應(yīng)圖2中的時期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是
 
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析圖1:圖1細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期;
分析圖2:圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖,A表示DNA含量變化曲線,B表示染色體數(shù)目變化曲線.1表示減數(shù)第一次分裂間期;2表示減數(shù)第一次分裂前期;3表示減數(shù)第一次分裂中期;4表示減數(shù)第一次分裂后期;5表示減數(shù)第二次分裂前期;6表示減數(shù)第二次分裂中期;7表示減數(shù)第二次分裂后期;8表示減數(shù)第二次分裂末期;9表示有絲分裂間期;10表示有絲分裂前期;11表示有絲分裂中期;12表示有絲分裂后期;13表示有絲分裂末期.
解答: 解:(1)圖1細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體,8個DNA分子,其中每個DNA分子含有2條脫氧核苷酸鏈,因此該細(xì)胞中含有16條脫氧核苷酸鏈;該細(xì)胞不含同源染色體,因此只有1個染色體組.
(2)圖1所示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,對應(yīng)圖2的6時期;根據(jù)圖1無法判斷該生物的性別,因此圖1細(xì)胞的名稱可能為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或極體,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體.
(3)由以上分析可知,圖2中曲線A表示DNA的相對含量,曲線B表示染色體的相對含量.
(4)有絲分裂過程中均含有同源染色體,減數(shù)分裂過程中,由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離,所以減數(shù)第二次分裂過程中不含同源染色體,因此圖2中含有同源染色體的時期有1~4、9~13;a點表示受精作用.
(5)圖2中的時期11表示有絲分裂中期,則時期C為有絲分裂中期,時期D為有絲分裂后期,此時著絲點分裂,每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?,因此圖3縱坐標(biāo)最可能代表每條染色體上的DNA數(shù).
故答案為:
(1)16    1              
(2)6     精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體
(3)DNA      染色體        
(4)1~4、9~13    受精作用
(5)每條染色體上的DNA數(shù)
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖1細(xì)胞的分裂方式及所處時期、圖2個區(qū)段代表的時期、圖3縱坐標(biāo)的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果將一處原始森林開發(fā)為一個森林公園,為了繼續(xù)維持森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,應(yīng)當(dāng)采取的措施是( 。
A、在森林中引入一些稀奇的野生動物,把生產(chǎn)者的能量盡量多地積蓄起來
B、在森林里引入一些珍奇的野生動物,增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性
C、定期清理小型灌木、雜草和枯枝落葉,便于游人觀賞珍貴樹種
D、對森林適量采伐,使該生態(tài)系統(tǒng)處于長期相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在膝跳反射的反射弧中,效應(yīng)器是指(  )
A、肌肉
B、傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉
C、腺體
D、傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在動物體內(nèi)具有儲能作用的是( 。
A、核酸B、淀粉C、纖維素D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

活的細(xì)胞之所以能夠進(jìn)行各項生命活動,這與構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物有密切關(guān)系.糖類是構(gòu)成細(xì)胞的重要成分,下列關(guān)于糖類的說法中不正確的是( 。
A、糖類的基本組成元素是C、H、O
B、糖原、淀粉都是植物細(xì)胞內(nèi)的多糖
C、纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分
D、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對某植物進(jìn)行光合作用研究的實驗結(jié)果.圖中a、b、c代表溫度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.請回答:
(1)本實驗的目的是研究
 
等因素對光合作用速率的影響.
(2)a、b、c中,一定超過了最適溫度的是
 
;Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ中,最接近最適CO2濃度的是
 

(3)圖中,曲線反映了該植物的
 
(填“真”“凈”)光合作用強(qiáng)度.判斷的理由的
 
.如果要判斷在CO2濃度為Ⅱ、光照強(qiáng)度為P、溫度為a的條件下,該植物白天是否能夠生長,還需要獲得怎樣的實驗數(shù)據(jù)?
 

(4)如果要探究在溫度為b時,該植物光合作用所需的適宜CO2濃度,還需要保持
 
相同且適宜,并在適當(dāng)范圍內(nèi)設(shè)置
 
進(jìn)行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物(2N=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性.
(1)如圖為這種植物(基因型為Aa)
 
時期部分染色體的示意圖.圖中有
 
對同源染色體.如果1號染色單體上的基因為A,則2號中與1號A相對應(yīng)的
基因最可能是
 

(2)若該植物AA(♀)與aa(♂)進(jìn)行雜交時,A基因所在的一對同源染色體只在減數(shù)第一次分裂時不分離,則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目最可能為
 

條.若產(chǎn)生的卵細(xì)胞能順利受精并發(fā)育,則所結(jié)種子胚的基因型應(yīng)該是
 

(3)狗的皮毛顏色是由位于兩對常染色體上的兩對基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb).
①若如圖示為一只紅色狗(Aabb)產(chǎn)生的一個初級精母細(xì)胞,1位點為A,2位點為a,造成這一現(xiàn)象的最可能原因是
 

②欲使黃色雌性狗產(chǎn)下褐色的小狗,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為
 
雄狗雜交.
③兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們再生下一只紅色雌性小狗的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能,請分析回答:

(1)A是
 
,E在動物體內(nèi)是指
 
,在植物體內(nèi)主要是指
 

(2)F是
 
,除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 
等.
(3)C是
 
,組成G的C約有
 
種.
(4)人體細(xì)胞中的H簡稱
 
,中文全稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

健康的生活方式能增強(qiáng)人體的免疫力.下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體
B、體液免疫過程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C、體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫則沒有
D、病毒侵入機(jī)體后,只依靠體液免疫將其消滅

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