(16分)果蠅3號常染色體上有裂翅基因。為培育果蠅新品系,研究人員進行如下雜交實驗(以下均不考慮交叉互換)。
(1)將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅:非裂翅=1:1,F(xiàn)1非裂翅果蠅自交,F(xiàn)2均為非裂翅,由此可推測出裂翅性狀由 性基因控制。F1裂翅果蠅自交后代中,裂翅與非裂翅比例接近2:1的原因最可能是 。
(2)將裂翅品系的果蠅自交,后代均為裂翅而無非裂翅,這是因為3號染色體上還存在另一基因(b),且隱性純合致死,所以此裂翅品系的果蠅雖然均為 ,但自交后代不出現(xiàn)性狀分離,因此裂翅基因能一直保留下來。
(3)果蠅的2號染色體上有卷翅基因D和另一基因E(純合致死)。卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅,與上述裂翅品系果蠅遺傳特點相似。利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系,F(xiàn)1基因型及表現(xiàn)型如下圖甲所示。
欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅,可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進行雜交。若從F1中選 與裂卷翅果蠅雜交,理論上應產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的子代,但實際上沒有裂卷翅果蠅。推測可能是F1裂卷翅果蠅產(chǎn)生的含有 基因的配子死亡,無法產(chǎn)生相應的后代。若從F1中選表現(xiàn)型為 與 的果蠅雜交,子代裂卷翅果蠅有 種基因型,其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅,進而培養(yǎng)出新品系。
(4)分析可知,欲保留果蠅某致死基因且自交后代該基因頻率一直不變,還需保留與該基因在 上的另一致死基因。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說一演繹”法。下列敘述錯誤的是
A.“一對相對性狀的遺傳實驗中F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比”屬于假說內(nèi)容
B.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(D:d:=1:1)”屬于演繹推理內(nèi)容
C.“決定相對性狀的遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容
D.“測交實驗”的目的在于對假說及演繹推理的結論進行驗證
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關系,以下相關敘述正確的是( )
A.甲和丙所包含的所有種群構成生物群落
B.丁的CO2含量減少,將導致臭氧層破壞
C.乙不一定是原核生物
D.丙1同化量越大,丙2的同化量越小
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是有關細胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。以下說法錯誤的是( )
A. 甲圖中B細胞對應于丁圖的時期是d
B. 乙和丙兩圖所對應的細胞均可在甲圖中找到
C. 觀察到的分生區(qū)細胞中,大多數(shù)細胞處于分裂間期
D. 圖丁中AB段形成的原因是DNA復制,CD段形成的原因是著絲點的分裂
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞器的描述正確的是( )
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器
②葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
③動物細胞中的中心體與有絲分裂有關
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質運輸?shù)哪芰抗⿷?/p>
⑥高爾基體主要對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質進行進一步加工
A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.①②④⑥ D.①③④⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征,對其凈光合速率和氣孔導度進行了測定,結果如下。下列有關敘述不正確的是
A. 陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導度的下降時間不一致
B. 晴天時出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關閉引起的CO2濃度下降有關
C. 兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強度無關
D. 實驗結果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省黃山市畢業(yè)班第二次質量檢測生物試(解析版) 題型:選擇題
下圖是某單基因遺傳病的家譜圖(基因用A、a表示)。下列有關的分析中,不正確的是
A.控制該遺傳病的基因最有可能是位于X性染色體上,且為隱性遺傳
B.若該遺傳病基因位于X、Y性染色體的同源區(qū)段,則Ⅱ1的基因型是XAXA或XAXa。
C.若Ⅲ1的基因型是XAXAXa,則不可能是Ⅱ4在卵細胞形成時兩個X同源染色體未分離
D.若I2和Ⅱ2的基因型都是Aa,則Ⅱ1與Ⅱ2生個孩子患遺傳病的概率是1/6
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二第二學期三月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)酶、激素、神經(jīng)遞質三類物質的共性是
A.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質
B.與特定分子結合后起作用
C.作用于靶細胞或靶器官
D.具有信息傳遞作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
33.(14分)以下是與我們做過的生物實驗有關的內(nèi)容,請按要求答題:
(1)找出完成下列各實驗所需的材料、試劑或用具的對應關系,每項只準選擇一次。
實驗名稱 材料、試劑、用具
a 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用 ① 黑藻
b 細胞質流動的觀察 ② 0.01g/mLCuSO4;0.1g/mLNaOH
c 生物組織中蛋白質的鑒定 ③ 0.05g/mLCuSO4;0.1g/mLNaOH
d 葉綠體中色素的提取和分離 ④ 載玻片
e 觀察植物細胞的有絲分裂 ⑤ 乙醇
______________________________________________________________________________________
(2) (I)做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,畫濾液細線要注意的事項是_____________________________________________________________________________________;
(II)為了防止丙酮和苯危害我們身體健康,在研磨和層析分離時應當分別采取的操作措施是_______________________________________, ___________________________________________。
(3)某同學做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在答題卡的方框內(nèi)補充畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。
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