如圖甲是某雌性動物在生殖生育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該動物一個細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)該動物個體發(fā)育的起點是通過甲圖中的[
 
]
 
過程形成的,在個體發(fā)育過程中只進(jìn)行[
 
]
 
過程(方括號內(nèi)填字母).
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在
 
(填序號).
(3)如果該個體的基因型為AaBB,在乙圖a和 a′是一對姐妹染色單體.a(chǎn)染色單體上某位點有基因B,a′上相應(yīng)位點的基因是b,其原因是
 

(4)要鑒定乙圖中1的主要成分,應(yīng)選用的試劑是
 

(5)圖乙細(xì)胞的名稱
 
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂,受精作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中A段染色體數(shù)目減半,B段染色體數(shù)目加倍,C段染色體數(shù)目總體不變.因此①代表減數(shù)第一次分裂,②代表減數(shù)第二次分裂的前期和中期,③代表減數(shù)第二次分裂的后期,④代表受精作用,⑤⑥⑦一起代表有絲分裂的過程.乙圖細(xì)胞中無同源染色體,染色體排列在赤道板上,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:(1)生物個體發(fā)育的起點是受精卵,受精卵通過受精作用形成,受精卵通過有絲分裂完成個體發(fā)育.
(2)在③減數(shù)第二次分裂的后期和⑥有絲分裂的后期由于著絲點的分裂,導(dǎo)致姐妹染色單體分離.
(3)乙圖中a和 a′是一條染色體上的姐妹染色單體,正常情況下兩條染色單體上的基因是相同的,而出現(xiàn)等位基因的情況有兩種:在間期復(fù)制的時候發(fā)生了基因突變、在四分體時期同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換.
(4)染色體的主要成分為蛋白質(zhì)和DNA,所以要鑒定乙圖中1的主要成分,應(yīng)選用的試劑是雙縮脲試劑、甲基綠.
(5)雌性動物的細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞或第一極體.
故答案為:
(1)[B]受精作用[C]有絲分裂
(2)③、⑥
(3)基因突變或交叉互換
(4)雙縮脲試劑、甲基綠
(5)次級卵母細(xì)胞或第一極體
點評:本題難度適中,通過染色體變化曲線圖和細(xì)胞分裂圖考查了減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂,在判斷時期時要根據(jù)概念如:減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半、受精作用結(jié)合了精子和卵細(xì)胞中的染色體等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)論中,不能通過噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證實的是(  )
①DNA是遺傳物質(zhì)         ②蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)    ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)
④RNA也可能是遺傳物質(zhì)    ⑤DNA可以自我復(fù)制      ⑥D(zhuǎn)NA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成.
A、②⑤B、③④C、①⑤D、②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

培養(yǎng)SARS病毒時,應(yīng)選用(  )
A、固體培養(yǎng)基
B、含有多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液
C、活的雞胚
D、牛肉湯

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科目:高中生物 來源: 題型:

某豌豆的基因型為Aa,讓其連續(xù)自交三代(遺傳符合按孟德爾遺傳定律),其第4代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是( 。
A、基因頻率變化,基因型頻率不變
B、基因頻率不變化,基因型頻率變化
C、兩者都變化
D、兩者都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是微生物平板劃線示意圖,劃線的順序為12345.下列說法不正確的是( 。
A、在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌
B、劃線操作須在酒精燈火焰周圍進(jìn)行
C、只有在5區(qū)域中才可以得到所需菌落
D、每次劃線的菌種都來自上一次劃線的末端

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)染色體的說法正確的是(  )
A、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞,故有絲分裂過程中不存在同源染色體
B、減數(shù)第二次分裂,同源染色體分離,非同源染色體自由組合
C、減數(shù)第一次分裂,非同源染色體的非姐妹染色單體之間可交叉互換導(dǎo)致基因重組
D、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)的不同形態(tài),洋蔥表皮細(xì)胞中一般以染色質(zhì)狀態(tài)存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動的示意圖.據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( 。
A、細(xì)胞a具有分裂和分化的能力
B、細(xì)胞c和h中染色體數(shù)目與細(xì)胞b不同
C、細(xì)胞e所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有流動性的特點
D、細(xì)胞f中含有的DNA分子數(shù)為4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人體內(nèi)甲狀腺激素含量比較高,則該人體內(nèi)的促甲狀腺素含量與健康時相比的高低、屬于激素間調(diào)節(jié)的何種關(guān)系( 。
A、高,拮抗關(guān)系
B、低,反饋調(diào)節(jié)
C、不變,協(xié)同調(diào)節(jié)
D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體液免疫的敘述中,不正確的是(  )
A、B細(xì)胞識別抗原的實質(zhì)是其細(xì)胞表面的受體與相應(yīng)的抗原結(jié)合
B、識別了抗原的B細(xì)胞在淋巴因子的作用下,增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
C、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)
D、記憶B細(xì)胞識別再次進(jìn)入體內(nèi)的抗原,并能迅速產(chǎn)生大量抗體

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同步練習(xí)冊答案