【題目】在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞之后,欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察,下列操作步驟中不正確的是( )
A. 將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央
B. 將小光圈調(diào)整為大光圈
C. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對(duì)通光孔
D. 換上高倍鏡后,先使用粗準(zhǔn)焦螺旋,后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰
【答案】D
【解析】
高倍顯微鏡的使用方法:
1、選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察。
2、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好,應(yīng)重新操作。
3、調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器)。
高倍鏡的使用過(guò)程為:①先用低倍鏡找到所要觀察的物像;②將物像移至視野中央;③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡;④調(diào)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,注意只需要調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可;⑤增大光圈或者用凹面鏡聚光,增加亮度;特別提示:換上高倍物鏡后不能再調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋。綜上所述,ABC不符合題意,D符合題意。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是有關(guān)豌豆種子形狀的四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果(相關(guān)遺傳因子用R、r表示)。據(jù)表分析作答:
組合序號(hào) | 雜交組合類(lèi)型 | 后代表現(xiàn)型及植株數(shù) | |
圓粒 | 皺粒 | ||
A | 圓!翀A粒 | 108 | 0 |
B | 皺粒×皺粒 | 0 | 102 |
C | 圓!翀A粒 | 125 | 40 |
D | 圓!涟櫫 | 152 | 141 |
(1)根據(jù)組合______的結(jié)果能推斷出顯性性狀為_____________________________。
(2)組合________中的兩親本肯定都是純合子。
(3)組合________的雜交方法稱(chēng)為測(cè)交。
(4)寫(xiě)出A組合中兩親本的可能遺傳因子組成: ____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白,紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成,血紅蛋白的主要功能是攜帶O2和CO2,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來(lái)提取和分離血紅蛋白。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液,要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,加入檸檬酸鈉的目的是_____________ 。洗滌紅細(xì)胞時(shí)要用______(填溶液)反復(fù)洗滌、離心。要讓紅細(xì)胞破裂,釋放血紅蛋白時(shí)要加入_________。
(2)得到的血紅蛋白溶液裝入透析袋中透析,即血紅蛋白的粗分離,目的是除去_______。
(3)然后通過(guò)_____(填方法)將樣品進(jìn)一步純化,最后進(jìn)行純度鑒定,使用最多的是______(填方法)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情。埃博拉病毒(EBV)是一種RNA病毒,侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng),下列敘述正確的是 ( )
A. EBV被吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別,產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)
B. EBV刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C. 在T細(xì)胞和EBV的共同刺激下,B細(xì)胞才能增殖、分化為漿細(xì)胞
D. 細(xì)胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可識(shí)別并破壞被EBV侵染的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列科學(xué)研究過(guò)程中沒(méi)有用到同位素標(biāo)記法的是
A. 卡爾文探明CO2的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)
B. 魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)
C. 研究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
D. 為了探明細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)進(jìn)行的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 水分進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散
B. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
D. 大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B. 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C. 有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致脊髓胸部折斷、大腦皮層語(yǔ)言中樞H區(qū)受損,下列現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)的是( )
A. 聽(tīng)覺(jué)喪失而聽(tīng)不懂他人講話(huà) B. 不能發(fā)生膝跳反射
C. 刺激下肢有感覺(jué)但不能運(yùn)動(dòng) D. 大小便失禁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】舞蹈癥屬于常染色體上的隱性遺傳病,人群中每2500人就有一個(gè)患者。一對(duì)健康的夫婦,生了一個(gè)患此病的女兒,兩人離異后,女方又與另一個(gè)健康的男性再婚,這對(duì)再婚的夫婦生一個(gè)患此病的孩子的概率為( )
A. 49/5000 B. 1/202 C. 1/102 D. 1/625
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