(15分)科研人員研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合作用的影響。請(qǐng)回答問題。
(1)據(jù)圖1分析,比較甲、乙兩種番茄,土壤含水量對(duì)它們的光合作用速率影響______(填“基本相同”或“不同”)。當(dāng)土壤含水量______(填“大于”或“小于”)70%時(shí),土壤含水量不成為限制番茄光合作用的因素。
(2)為進(jìn)一步研究光合作用速率下降的原因,研究人員測定了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間C02濃度(即細(xì)胞之間的C02濃度),結(jié)果如圖2。
①綜合圖1和圖2分析,土壤含水量低于70%時(shí),_______的變化與番茄光合速率的變化趨勢相似。
②隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的____ _變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,阻礙了C02吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響____ __反應(yīng),而且不能恢復(fù)。
(3)為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在_______條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行_________處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài)。若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率_____________,則觀點(diǎn)二成立。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B.葉綠素a和葉綠素b都能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇
C.葉綠素能有效地吸收綠光使葉片呈現(xiàn)綠色
D.被葉綠素吸收的光可用于光合作用的光反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某二倍體植物花瓣的顏色有不同的表現(xiàn)型,等位基因 Pa、Pb、Pc。分別決定藍(lán)色、黃色、白色,它們之間具有完全顯隱性關(guān)系。已知 Pa>Pc, Pb>Pc,每個(gè)個(gè)體具有其中的 2 個(gè)基因。為進(jìn)一步探明 Pa 與 Pb 之間的顯隱關(guān)系,研究人員用該植物作了如下雜交實(shí)驗(yàn):
雜交組合一:黃色(父本)×白色(母本) 子代:黃色和藍(lán)色
雜交組合二:黃色(父本)×藍(lán)色(母本) 子代:白色和藍(lán)色
雜交組合三:藍(lán)色(父本)×藍(lán)色(母本) 子代:白色和藍(lán)色
(1)基因 Pa、Pb、Pc 的遺傳遵循 定律。
(2)據(jù)雜交組合 可判斷 Pa 與 Pb 之間的顯隱關(guān)系為 > 。
(3)由于疏忽,雜交組合 的結(jié)果未能統(tǒng)計(jì)完全,該組還應(yīng)出現(xiàn) 顏色的花瓣。
(4)又知該植物細(xì)胞核中存在抑制葉綠體形成的基因 h,基因型為 hh 的個(gè)體不能存活,
欲探究控制花瓣顏色的基因與 h 基因是否位于一對(duì)同源染色體上,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
取攜帶 h 基因的藍(lán)色純合親本與攜帶 h 基因的白色純合親本雜交得 F1, 再用 F1 中攜帶 h 基因的個(gè)體相互授粉得 F2,觀察并統(tǒng)計(jì) F2 表現(xiàn)型及比例。
①F1 中不含 h 的花瓣基因型為 。
②若 F2 藍(lán)色花瓣與白色花瓣之比為 ,則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,檢測子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是
A.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1
C.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂
D.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,相關(guān)分析正確的是
A.甲→乙的過程中,染色體進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B.乙→丙的過程中發(fā)生核膜、核仁的解體
C.丙→丁的過程中,細(xì)胞中形成紡錘體
D.戊階段細(xì)胞中染色體著絲點(diǎn)分裂是紡錘絲牽引的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸作用對(duì)生命活動(dòng)意義重大,下面關(guān)于呼吸作用敘述正確的是
A.線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
B.有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP,因此不需要呼吸作用提供能量
C.動(dòng)物停止呼吸作用就不能合成ATP,作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)
D.呼吸作用中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與下才能釋放儲(chǔ)存的能量
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目,據(jù)圖可知該蛋白質(zhì)
A.共有126個(gè)肽鍵 B.由兩條肽鏈組成
C.R基中共含17個(gè)氨基 D.形成過程中脫去125分子的水
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)染色體復(fù)制 | B. | 促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂 | C. | 抑制染色體復(fù)制 | D. | 抑制紡錘體形成 |
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