組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 魚的行為反應(yīng) |
A組 | 300mL清水和0.75mL胰島素 | 昏迷 |
B組 | 正常 | |
C組 |
分析 分析題干和數(shù)據(jù)表格可知:本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,實(shí)驗(yàn)的自變量是胰島素的有無(wú),因變量是血糖濃度,觀測(cè)指標(biāo)是小鯽魚的獲得狀況,實(shí)驗(yàn)材料屬于本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量,各組要相同且適宜,據(jù)此答題.
解答 解:(1)胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).
(2)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,實(shí)驗(yàn)的自變量是胰島素的有無(wú),在A燒杯中加入300mL清水和0.75mL胰島素,B燒杯中加入等量的清水,實(shí)驗(yàn)材料屬于本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量,各組要相同且適宜,挑選生長(zhǎng)狀況相似和大小相近的小鯽魚若干條,均分為兩組,分別放入A.B兩個(gè)燒杯中,觀察小鯽魚的行為反應(yīng).
(3)把小鯽魚放入A燒杯時(shí),胰島素可以通過魚鰓的毛細(xì)血管進(jìn)入血液.仔細(xì)地觀察小鯽魚的行為反應(yīng),一段時(shí)間后,記錄小鯽魚出現(xiàn)昏迷所需的時(shí)間,并觀察小鯽魚出現(xiàn)昏迷時(shí)的活動(dòng)和現(xiàn)象.
(4)為證明胰島素降低的是血糖,而不是其他作用,當(dāng)小鯽魚出現(xiàn)昏迷后,再小心地將其放人C燒杯中,C燒杯的處理是加入等量的10%的葡萄糖溶液,若一段時(shí)間后,小鯽魚活動(dòng)恢復(fù)正常,即可說(shuō)明胰島素對(duì)動(dòng)物機(jī)體血糖水平有調(diào)節(jié)功能.
(5)研究者發(fā)現(xiàn),胰島素的分泌除了受血糖濃度的影響外,還受下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞調(diào)控,這說(shuō)明血糖的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞 蛋白質(zhì)
(2)等量的清水 生長(zhǎng)狀況相似和大小相近
(3)毛細(xì)血管
(4)加入等量的10%的葡萄糖溶液 小鯽魚活動(dòng)恢復(fù)正常
(5)神經(jīng)-體液
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查胰島素的功能,意在提高學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的能力,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),注意等量性原則和單一變量的應(yīng)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是( )
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 花生種子中的脂肪 | 蘇丹Ⅳ染液 | 橘黃色 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1×10n-1 | B. | 1×10n | C. | 2×l0n-1 | D. | 2×l0n-2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檸橡酸循環(huán) | B. | 卡爾文循環(huán) | C. | 質(zhì)壁分離 | D. | 載體蛋白的變形 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體和線粒體都具有膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工 | |
D. | 中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中均具有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡有利于機(jī)體新舊細(xì)胞的更替 | |
B. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離體狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性 | |
C. | 動(dòng)物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因 | |
D. | 經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)兩個(gè)親本的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ××牌魚肝油富含維生素D,適量服用有助于寶寶骨骼健康,促進(jìn)骨骼發(fā)育 | |
B. | ××牌補(bǔ)腦液含豐富的腦蛋白,中小學(xué)生服用可快速補(bǔ)充腦蛋白,增強(qiáng)記憶力 | |
C. | ××牌八寶粥由蓮子、淀粉、桂圓等非糖原料精制而成,適合糖尿病患者食用 | |
D. | ××牌口服液含有豐富的Ca、Fe、Zn等多種微量元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過高,其生長(zhǎng)受抑制 | |
B. | 去掉頂芽可解除頂端優(yōu)勢(shì) | |
C. | 側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素不敏感,發(fā)育受抑制 | |
D. | 側(cè)芽離頂芽越近,受抑制越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 決定20種氨基酸的密碼子有64種 | |
B. | 相同的DNA分子在不同類型細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)不完全相同 | |
C. | 一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,合成多種多肽鏈 | |
D. | 基因的兩條鏈同時(shí)作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高表達(dá)的效率 |
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