1.Ⅰ.下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程甲和乙中C、H、O的變化;b圖表示種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量一晝夜的變化曲線.請據(jù)圖回答:

(1)a圖中乙生理過程發(fā)生的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)a圖中A表示氧氣,B表示二氧化碳.
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是B、C;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?否,理由是密閉裝置中的氧氣含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物.
Ⅱ.c圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖.請回答:
(4)在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下,每隔30min改變一次試管與光源之間的距離.隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少.
(5)為探究CO2濃度對光合速率的影響,利用上圖裝置進行實驗的設(shè)計思路是用多組相同裝置,只改變試管內(nèi)溶液中CO2濃度(如加入不同濃度的NaHCO3溶液等),進行對照實驗.

分析 據(jù)圖分析:a圖中②表示光反應(yīng),產(chǎn)生的A是氧氣,場所在葉綠體類囊體膜上,①表示暗反應(yīng),B表示二氧化碳,場所在葉綠體基質(zhì),④表示有氧呼吸的第一和第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段,場所在線粒體中.b圖中,B、C兩點時光合作用與呼吸作用相等.D點低于A點,表示有有機物的積累.

解答 解:Ⅰ( l )(2)a圖中②表示光反應(yīng),產(chǎn)生的A是氧氣,場所在葉綠體類囊體膜上,①表示暗反應(yīng),場所在葉綠體基質(zhì),④表示有氧呼吸的第一和第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段,場所在線粒體中.其中甲(①②)表示光合作用,在葉綠體中進行,乙(③④)表示有氧呼吸,在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進行.
( 3 )b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是B點和C點,由圖可知,密閉容器中的氧氣含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量對于光合作用合成的有機物總量,因此沒有有機物的積累.
Ⅱ(4)圖乙裝置中,試管與燈泡之間的距離代表光照強度,若實驗中每隔30min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,光照強度減弱,光合作用產(chǎn)生的氧氣減少,同時水中CO2含量逐漸下降,也會使光合作用產(chǎn)生的O2減少,所以氣泡產(chǎn)生速率下降.
(3)為了探究CO2濃度對光合速率的影響,也可以用多組相同裝置,只改變試管內(nèi)溶液中CO2濃度(如加入不同濃度的NaHCO3溶液等),進行對照實驗即可.
故答案為:
 (l)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 
(2)氧氣 二氧化碳 
(3)B、C 否 密閉裝置中的氧氣含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物
(4)光照強度減弱,光合作用產(chǎn)生的O2減少 
(5)用多組相同裝置,只改變試管內(nèi)溶液中CO2濃度(如加入不同濃度的NaHCO3溶液等),進行對照實驗

點評 本題意在考查考生光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識及識圖能力和分析曲線圖的能力,屬于中等難度題.

練習(xí)冊系列答案
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A.圖中E為感受器,A為效應(yīng)器,痛覺在圖中的甲方框處形成
B.未受刺激時,神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負電位
C.圖中共有4個突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時,反射弧為A→B→C→D→E
D.由甲發(fā)出的信息對乙有影響

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12.如圖是蛋白質(zhì)合成過程示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中共有2種RNA
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C.氨基酸②將與氨基酸①脫水縮合形成肽鍵
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9.下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述,錯誤的是( 。
A.體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性
B.說明生物之間存在一定的親緣關(guān)系
C.說明新細胞只有通過細胞分裂才能產(chǎn)生
D.明確了細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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16.組成淀粉、纖維素、糖原的單體都是( 。
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6.某地區(qū)農(nóng)民在冬季農(nóng)田休耕期間常種植太陽麻、羽扇豆等豆科植物,其主要用意是( 。
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C.增加生物種類,以維持生態(tài)平衡D.固定太陽能,以促進能量流動

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13.如圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)的曲線圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,判斷理由是物質(zhì)運輸逆濃度梯度進行.其運輸方式也可用圖乙中的曲線②表示.如果物質(zhì)A釋放到細胞外,則轉(zhuǎn)運方向是Ⅱ→Ⅰ(填“Ⅰ-→Ⅱ”或“Ⅱ-→Ⅰ”).
(2)圖甲中細胞膜的模型被稱為流動鑲嵌模型,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點,生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定流動性.
(3)圖中物質(zhì)B的合成所需能量由ATP直接提供.
(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān),曲線②Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有載體數(shù)量和能量.

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10.能迅速獲得純系植株的育種方法是( 。
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2015年7月,《科學(xué)》雜志揭示出炎癥和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)合成功能障礙有關(guān),下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述錯誤的是

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B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細胞外

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