2．酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（　�。�
A．提高了反應(yīng)物分子的活化能B．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積
C．降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能D．酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能

分析 酶在人體內(nèi)的作用是生物催化劑，在人體內(nèi)促進(jìn)各種食物的消化，本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化．消化酶催化作用效率極高，催化作用受溫度、pH值等因素的影響，具有專一性．酶與底物結(jié)合時(shí)，底物誘導(dǎo)酶分子的構(gòu)象發(fā)生變化，使酶分子能更好地與底物結(jié)合，從而發(fā)生催化作用．

解答 解：與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著，因此與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶具有高效性．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的高效性是機(jī)理，對(duì)于酶的作用機(jī)理的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•衡南縣期末）孟德?tīng)栐谕愣沟碾s交實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法分別是（ ）

A．雜交和自交；測(cè)交 B．自交；雜交和測(cè)交

C．測(cè)交；自交和雜交 D．雜交和測(cè)交；自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．害蟲損傷番茄的葉片后，組成葉片細(xì)胞的細(xì)胞壁能釋放出一種類激素物質(zhì)，這種物質(zhì)可以擴(kuò)散到番茄的其他部位，誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)蛋白酶抑制劑基因表達(dá)，合成蛋白酶抑制劑，導(dǎo)致害蟲不能消化食物而死亡．科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把番茄的蛋白酶抑制劑基因轉(zhuǎn)移到玉米中，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，有效抵御了玉米螟對(duì)玉米的危害．
（1）轉(zhuǎn)移了番茄蛋白酶抑制劑基因的玉米合成番茄蛋白酶抑制劑的具體部位是核糖體，合成的化合物還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工才具有生物活性．
（2）這種抗玉米螟玉米品種的培育技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這種變異在生物學(xué)上稱為基因重組．科學(xué)家預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因玉米”獨(dú)立種植若干代以后，也將出現(xiàn)不抗蟲的現(xiàn)象，此種現(xiàn)象緣于玉米螟發(fā)生了基因突變．
（3）有人認(rèn)為在種植了這種轉(zhuǎn)基因玉米的農(nóng)田中的雜草不會(huì)出現(xiàn)抗玉米螟性狀，分析肯能的原因是不同物種之間存在生殖隔離，玉米的花粉不能傳遞給雜草．
（4）抗玉米螟玉米具有顯著的生態(tài)效應(yīng)，該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染．但是，種植該玉米的農(nóng)田還需要進(jìn)行防蟲管理，原因是轉(zhuǎn)基因玉米能夠抵抗玉米螟，但不一定能抵抗其他玉米害蟲．
（5）有人對(duì)食用該玉米的安全性表示擔(dān)憂，你認(rèn)為這種擔(dān)憂的理由是這種玉米的子�？赡芎械鞍酌敢种苿耸秤煤罂赡芤种迫梭w蛋白酶活性，影響人體健康．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用相同數(shù)量的完全培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗．在二者的吸水率幾乎相同的情況下，72小時(shí)后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的百分比）．分析下表不能得出的結(jié)論是（　�。�
K+Mg${\;}_{2}^{+}$Ca${\;}_{2}^{+}$Si${\;}_{4}^{-}$
水稻17.010511719.5
番茄19.18659.6118
A．不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的需要量是不同的
B．與番茄相比，水稻對(duì)SiO4-需要量大，對(duì)Ca2+需要量小
C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D．植物對(duì)水和各種離子的吸收速率一樣大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示某種突觸傳遞：當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)，引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素（簡(jiǎn)稱NE），在突觸間隙中，NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取，下列敘述正確的是（　�。�  
A．未受刺激時(shí)，電表測(cè)得的為靜息電位
B．興奮由圖甲傳導(dǎo)至圖乙時(shí)，不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C．NE類神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)
D．興奮在乙圖中可發(fā)生雙向性傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作
B．利用裝置甲不便于發(fā)酵過(guò)程的檢測(cè)，裝置乙的出料口便于檢測(cè)發(fā)酵狀況
C．用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫
D．裝置乙的排氣口通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．據(jù)世衛(wèi)組織2014年9月統(tǒng)計(jì)，西非已逾4000人感埃博拉病毒，近2300人喪生．下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．是原核生物B．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．屬于最基本生命系統(tǒng)D．依賴犧細(xì)胞生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某基因表達(dá)的過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是②（填標(biāo)號(hào)），其基本組成單位是核糖核苷酸；進(jìn)行a過(guò)程所需的酶是RNA聚合酶和解旋酶．
（2）圖中與信使RNA上三個(gè)相鄰堿基UUC配對(duì)的DNA上的模板鏈的堿基序列應(yīng)該是AAG．圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是苯丙氨酸．（密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．遺傳學(xué)上，一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對(duì)性狀．下列選項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．菊的黃花與菊的重瓣花B．南瓜的黃色與南瓜的圓形
C．豌豆的高莖與蠶豆的矮莖D．兔子的黑毛與兔子的白毛

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