16.中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程,請(qǐng)回答下列問題:

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄.
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c(用圖中的字母回答).
(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間(S)期.
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA),后者所攜帶的分子是氨基酸.
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表達(dá)):
;

(7)如圖2所示,給以適宜的條件各試管均有產(chǎn)物生成,則試管①~⑤分別模擬上圖1中哪個(gè)過程?
①a;   ②b;   ③e;  ④d;    ⑤c.

分析 分析題圖:圖中a表示DNA分子的復(fù)制,b表示轉(zhuǎn)錄過程,c表示翻譯過程,d表示逆轉(zhuǎn)錄過程,e表示RNA的復(fù)制過程.其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.

解答 解:(1)由以上分析可知,a表示DNA復(fù)制,b表示轉(zhuǎn)錄,c表示翻譯,d表示逆轉(zhuǎn)錄.
(2)tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,核糖體是翻譯的場(chǎng)所,因此兩者共同參與的是翻譯過程,即圖中c.
(3)a表示DNA分子復(fù)制過程,發(fā)生在真核細(xì)胞分裂間期.DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制.
(4)a表示DNA分子復(fù)制過程,b表示轉(zhuǎn)錄過程,在真核細(xì)胞中,這兩個(gè)過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
(5)tRNA能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有:
;

(7)①脫氧核苷酸是合成DNA的原料,因此該試管模擬的是以DNA為模板合成DNA的DNA復(fù)制過程,即圖中a過程;
②核糖核苷酸是合成RNA的原料,因此該試管模擬的是以DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,即圖中b過程;
③核糖核苷酸是合成RNA的原料,因此該試管模擬的是以RNA為模板合成RNA的RNA復(fù)制過程,即圖中e過程;
④脫氧核苷酸是合成DNA的原料,因此該試管模擬的是以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程,即圖中d過程;
⑤氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,因此該試管模擬的是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過程.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制   轉(zhuǎn)錄   翻譯   逆轉(zhuǎn)錄
(2)c
(3)間(S)  
(4)細(xì)胞核
(5)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)    氨基酸
(6)①;

(7)a    b    e    d    c

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖示各過程的名稱;識(shí)記DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.胰蛋白酶不一定能水解所有的酶
B.酶催化生化反應(yīng)所需的pH不一定均為7
C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上
D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中,正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)
B.大腸桿菌質(zhì)粒基因的表達(dá)與核糖體無(wú)關(guān)
C.菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)的場(chǎng)所包括線粒體、葉綠體
D.人甲狀腺細(xì)胞中的生長(zhǎng)激素基因處于關(guān)閉狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.幽門螺桿菌是引起胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍等疾病的“罪魁禍?zhǔn)住保鐖D是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答:
(1)幽門螺桿菌與酵母菌比較,二者共有的結(jié)構(gòu)是1、2、3、5(填序號(hào));二者的主要區(qū)別在于幽門螺桿菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.病毒區(qū)別于幽門螺桿菌的是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).病毒屬于(填“屬于”或“不屬于”)生物,有(填“有”或“無(wú)”)生命現(xiàn)象.
(2)沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌,而且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中,而在正常的胃竇黏膜中則無(wú)這種細(xì)菌.他們根據(jù)這一現(xiàn)象,提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè).該假設(shè)最可能是慢性胃炎可能與這種細(xì)菌有關(guān).
(3)為了進(jìn)一步探究幽門螺桿菌生長(zhǎng)繁殖的因素,某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌過程中,發(fā)現(xiàn)了在某種細(xì)菌(簡(jiǎn)稱W菌)的周圍,幽門螺桿菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制.他們把W菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時(shí)間后,除去W菌,在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門螺桿菌,結(jié)果是幽門螺桿菌仍然不能正常生長(zhǎng)繁殖.
①據(jù)材料分析,研究小組的同學(xué)對(duì)“造成W菌周圍的幽門螺桿菌不能生長(zhǎng)繁殖”的原因的最可能假設(shè)是W菌產(chǎn)生了不利于幽門螺桿菌生存的物質(zhì).
②試參照上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證①中的假設(shè).
A.方法步驟:
a.制備培養(yǎng)基:取兩個(gè)培養(yǎng)皿,按相同的營(yíng)養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基.
b.設(shè)置對(duì)照:在甲培養(yǎng)基上接種W菌,乙培養(yǎng)基上不接種W菌,相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,除去甲培養(yǎng)基上的W菌.
c.接種幽門螺桿菌:在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門螺桿菌.
d.培養(yǎng)觀察:在相同的適宜條件下培養(yǎng)甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌.
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長(zhǎng)繁殖受到限制,不能正常繁殖,而乙培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌的生長(zhǎng)繁殖不受限制,正常繁殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某一生物有四對(duì)染色體,假設(shè)一個(gè)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中,其中一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)染色體移向了同一極,則這個(gè)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為( 。
A.1:1B.1:2C.1:3D.0:4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.氨基酸通過脫水縮合的方式合成蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)不可被氧化分解釋放能量
C.組成肌肉細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最多
D.有些蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)與疾病作斗爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.取1mL血紅蛋白溶液裝入透析袋中進(jìn)行透析,相關(guān)說法不正確的是( 。
A.透析液為300 mL 20 mmol/L的磷酸緩沖液
B.透析時(shí)間至少為1~2 h,時(shí)間過長(zhǎng)血紅蛋白也會(huì)滲漏出去
C.緩沖液量遠(yuǎn)多于血紅蛋白溶液量有利于雜質(zhì)分子充分地向外擴(kuò)散
D.透析時(shí)也可更換樣品的緩沖液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中,正確的是( 。
A.真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸
B.藍(lán)藻細(xì)胞有氧呼吸的過程主要在線粒體中進(jìn)行
C.空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸
D.進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有與有氧呼吸有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列能夠體現(xiàn)微量元素在維持生物體正常生命活動(dòng)中不可缺少的是( 。
A.哺乳動(dòng)物缺鈣,肌肉會(huì)抽搐
B.油菜缺硼時(shí)只開花不結(jié)果,表現(xiàn)出“花而不實(shí)”
C.缺N會(huì)影響酶的合成
D.缺P會(huì)影響生物膜的形成

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