12．如圖是反饋調(diào)節(jié)的過程示意圖，下列理解錯(cuò)誤的是（　　）
A．當(dāng)人體受到寒冷或驚嚇刺激后，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B．當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時(shí)，可通過⑤→①使?jié)舛冉档?/td>
C．當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時(shí)，通過⑥→②→③→④使?jié)舛壬?/td>
D．垂體處于承上啟下的位置，所以它是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

分析 1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素，來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．
2、圖示中①為負(fù)反饋抑制，②為促進(jìn)作用，③④為分級(jí)調(diào)節(jié)，⑤為激素濃度升高，⑥為激素濃度降低．據(jù)此答題．

解答 解：A、當(dāng)人體受到寒冷刺激后，甲狀腺激素分泌增多，促進(jìn)產(chǎn)熱，圖中的腺體為甲狀腺，分泌甲狀腺激素，下丘腦、垂體分泌的激素可能分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素，A正確；
B、甲狀腺激素分泌的濃度過高時(shí)，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的作用，使其濃度降低，B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時(shí)，通過②→③→④→⑤使其濃度升高，C錯(cuò)誤；
D、下丘腦通過垂體控制著內(nèi)分泌腺，故下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐，D錯(cuò)誤．
故選：BCD．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2水分子而形成的，則化合物名稱為三肽．含有1個(gè)氨基．
（2）該化合物是由3種氨基酸構(gòu)成，形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是②③⑤．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是：．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ染液，用其染色時(shí)，要用50%的酒精來(lái)沖洗浮色．
（3）鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時(shí)，雙縮脲試劑能夠檢測(cè)到的蛋白質(zhì)分子中的結(jié)構(gòu)是肽鍵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．大致過程如下：
a．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成重組細(xì)胞①；
b．取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞②；
c．電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；
d．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞數(shù)量很少，往往給雌牛注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵．
（2）采集的精子必須經(jīng)過獲能處理，才能進(jìn)行受精作用．
（3）細(xì)胞①和②中①（填“①”或“②”）實(shí)現(xiàn)了基因重組．
（4）實(shí)驗(yàn)過程b利用的技術(shù)是核移植技術(shù)，胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是胚胎移植．
（5）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎于細(xì)胞（ES細(xì)胞），培養(yǎng)過程如下：早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞．在培養(yǎng)過程中，必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．胚胎干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯．若想獲取更多的基因型相同的小牛，應(yīng)采取胚胎分割技術(shù)．在培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中加抗生素的目的是防止細(xì)菌污染．．
（6）在實(shí)驗(yàn)過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是只有雌性轉(zhuǎn)基因牛在進(jìn)入泌乳期后才能分泌乳汁，才可以從其乳汁中獲得血清白蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)．請(qǐng)分析以下材料并回答問題：
材料一：“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素．
材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加（用“一”表示）．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰
島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．
（1）細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；參與肝細(xì)胞合成SHBG過程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．
（2）器官甲是下丘腦；“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)-體液調(diào)節(jié)．
（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少填“增加”或“減少”），對(duì)肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（4）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用．
（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用葡萄糖（血糖）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某人劇烈運(yùn)動(dòng)后身體內(nèi)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這時(shí)參與體內(nèi)pH調(diào)節(jié)的物質(zhì)應(yīng)是（　�。�
A．H2CO3/NaHCO3B．NaH2PO4/Na2HPO4C．NaHCO3/NaH2PO4D．NaHCO3/Na2HPO4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是人類某遺傳病的家系圖（該病受一對(duì)等位基因控制），則其遺傳方式是（　　） 
A．伴X染色體顯性遺傳B．常染色體顯性遺傳
C．伴X染色體隱性遺傳D．常染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．最近媒體報(bào)道的“地溝油”事件，引起了公眾的關(guān)注．“地溝油”的主要成分是脂肪，但還含有許多致病、致癌的毒性物質(zhì)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．“地溝油”的主要成分的組成元素一定是C、H、O、N
B．“地溝油”的主要成分是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)
C．“地溝油”的主要成分遇蘇丹Ⅲ染液可能呈現(xiàn)橘黃色
D．“地溝油”的主要成分可引起細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了提高胚胎的利用率，胚胎分割技術(shù)逐漸發(fā)展和成熟。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．胚胎分割可以看做是動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一

B．分割用到的工具和主要儀器設(shè)備包括：分割針或分割刀片，實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀

C．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，只能選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚縱向均等分割內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

D．在不損傷內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的基礎(chǔ)上，可對(duì)囊胚做橫向分割，取少量細(xì)胞做DNA性別鑒定

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