一個正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，果實停止發(fā)育，最可能是蟲子傷害了哪個部位？（　　）
A、幼嫩的種子B、果肉
C、果皮D、柱頭
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．
2、生長素的生理作用：能促進果實的發(fā)育；能促進扦插的枝條生根；能防止落花落果等．
解答： 解：正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結果造成果實停止生長發(fā)育，生長素能促進果實的發(fā)育，說明沒有提供果實發(fā)育的生長素，發(fā)育的種子可以合成生長素，這說明被蟲蛀部分是種子．
故選：A．
點評：本題考查生長素的產生和生長素的作用，學生識記生長素的產生、分布和運輸?shù)南嚓P知識是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關呼吸作用的敘述正確的是（　�。�
A、酵母菌在氧氣充足時會產生酒精
B、植物在白天進行光合作用，不進行呼吸作用
C、好氧細菌無線粒體，但也能進行有氧呼吸
D、有氧呼吸和無氧呼吸都在細胞質基質中完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下述材料回答問題：
材料一 2012年7月9日河南某地氣溫高達39℃，50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草，當晚家人沒有見到他，當在玉米地發(fā)現(xiàn)他時，己經死亡多時，據(jù)估計，趙某是中暑身亡．
材料二 某日天氣十分炎熱，青年男子高某暑期外出旅游．他連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過去．后被人送到醫(yī)院，診斷為水中毒．
（1）材料一、二兩種情況發(fā)生的天氣狀況下，人體內的熱量散發(fā)出去的主要方式是
 
． 趙某身體的產熱和散熱的關系是
 
，高某身體的產熱和散熱的關系是
 
． 人體維持體溫相對穩(wěn)定的調節(jié)方式是
 
．
（2）高某身體內環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)被破壞的因素是
 
，這些因素的變化趨勢是
 
．
（3）下列曲線能反映高某（b）和趙某（a）內環(huán)境滲透壓變化趨勢的是
 


（4）高某血壓下降的原因是
 
．垂體后葉釋放的抗利尿激素的主要作用是
 
．
（5）若人在大量出汗后不感覺到口渴，原因是
 
．趙某的死亡說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將基因型為AAbb的枝條作接穗，嫁接到基因型為aaBB的砧木上，接穗成活后，進行自花授粉，所結果實的基因型為（　　）
A、AAbb
B、aaBB
C、AaBb
D、以上三種基因型都有

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質在血液中以脂蛋白的形式進行運送，并可與細胞膜上存在的特異性受體結合，進入細胞內進行代謝，如圖為脂蛋白進入細胞代謝的示意圖．

（1）血漿脂蛋白要進入細胞先要通過X的識別，X物質的本質是
 
，血漿脂蛋白進入細胞的方式為
 
，該運輸方式利用了細胞膜的
 
．
（2）溶酶體是由
 
斷裂后形成的，溶酶體內的水解酶是由
 
合成的，溶酶體膜由
 
 層磷脂分子組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

能在30%蔗糖溶液中發(fā)生質壁分離的細胞是（　�。�
A、動物的上皮細胞
B、人的紅細胞
C、根尖的分生組織
D、成熟的植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是（　　）
A、若①為某種具有催化作用的化合物，則①徹底水解產物為氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內臟器官周圍，則②較之糖原為更好的儲能物質
C、若③為構成細胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂
D、若④是動物細胞的儲能物質，則④可能是淀粉或糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是與細胞增殖和分化有關的圖解，據(jù)圖回答下列有關問題．

（1）甲圖A表示的是
 
過程，B表示的是
 
過程．乙圖處于有絲分裂的
 
期．
（2）甲圖中b、c、d、e具有相同的
 
．
（3）甲圖中，若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都
 
（不能或能）合成，其主要原因是
 
．
（4）若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明d具有
 
性．
（5）甲圖中的a、b、c、d、e這五個細胞相比，哪一個細胞的全能性最大？
 
．
（6）乙圖中細胞有
 
條染色體，①和⑤兩條染色體是經過分裂間期
 
形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關糖類與脂質的說法錯誤的是（　�。�
A、糖類主要由碳、氫、氧3種元素組成
B、根據(jù)能否水解及水解后的產物可將糖類分為單糖、二糖和多糖
C、1g油脂所含的能量是1g糖類所含能量的2倍以上
D、膽固醇可參與構成細胞膜，血液中膽固醇過多可能引發(fā)心腦血管疾病

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同步練習冊答案