分析 分析圖解可知,該生物大分子為DNA,其中1表示磷酸,2表示脫氧核糖,3和4表示堿基.
在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤堿基總數等于嘧啶堿基總數.
解答 解:(1)分析圖解可知,該生物大分子為DNA,其全稱是脫氧核糖核酸.沃森、克里克兩位科學家因為發(fā)現此結構而獲得1953年諾貝爾獎.
(2)該分子的空間結構呈現出雙螺旋結構;組成它的基本單位是脫氧核糖核苷酸,一分子的脫氧核糖核苷酸由一分子的磷酸、一分子的脫氧核糖和一分子的堿基組成的,即由圖中 1、2、3組成的.若4表示胸腺嘧啶,則該基本單位的名稱是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸;不同的脫氧核苷酸應該是堿基不同.
(3)該分子中堿基之間是通過氫鍵連接起來的.堿基之間配對遵循堿基互補配對原則,即A與T配對,C與G配對,因此DNA分子中的堿基數量比值$\frac{A+G}{C+T}$應該為1.
故答案為:
(1)脫氧核糖核酸 沃森、克里克
(2)雙螺旋 脫氧核糖核苷酸 1、2、3 胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸 堿基
(3)氫鍵 堿基互補配對 1
點評 本題考查DNA分子結構的主要特點,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,掌握堿基互補配對原則及應用,能運用堿基互補配對原則的延伸規(guī)律進行答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先加斐林試劑甲液,后加乙液 | |
B. | 先加斐林試劑乙液,后加甲液 | |
C. | 將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后立即加入 | |
D. | 以上A、B、C三項操作方法都正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ③ | C. | ② | D. | ①和③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調查B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點包括( )
①能量的多級利用 ②物質循環(huán)再生 ③廢物資源化
④生物相互依存,體現了整體性 ⑤做到了生態(tài)、經濟和社會效益三結合
A.①② B.①②③ C.①②③④⑤ D.①②④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體長期處于情緒壓力下會導致身體機能異常,如可能造成血糖升高、生殖器機能減退等。請依據圖回答相關問題。
(1)圖中,腎上腺髓質屬于反射弧中的________,其細胞膜上有下丘腦細胞釋放的________的受體。當機體承受的情緒壓力增加時,激素d分泌量上升能使血糖升高,人體內與激素d具有協同作用的激素是________。激素d還可以提高中樞神經系統的興奮性。上述事實表明,機體可通過神經調節(jié)和體液調節(jié)的相互協調,產生適應性反應,以應對情緒壓力。
(2)在長期緊張焦慮的情況下,會影響激素C的分泌,導致生殖機能減退,這是因為下丘腦分泌的激素a的量減少,間接對性腺的功能產生影響。下丘腦通過垂體間接對性腺進行管理,這種調節(jié)方式為________。
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