12．科研人員將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA（一種植物激素類似物）的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后測(cè)  量植株主根、側(cè)根長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這一濃度范圍的6-BA抑制主根和側(cè)根生長(zhǎng)
B．這一濃度范圍的6-BA對(duì)側(cè)根的抑制作用更明顯
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6 BA對(duì)根的作用具有兩重性
D．激素類似物處理插條方法很多，如果類似物的濃度較低，可以采用浸泡法；若類似物濃度較高，可以采用沾蘸法

分析 根據(jù)圖示：當(dāng)6-BA濃度為0μM時(shí)，主根和側(cè)根長(zhǎng)度為4cm，但隨著濃度增加，主根和側(cè)根的長(zhǎng)度越來(lái)越短，說(shuō)明這一濃度范圍的6-BA對(duì)根生長(zhǎng)的作用是抑制主根和側(cè)根生長(zhǎng)．

解答 解：A、根據(jù)圖示：當(dāng)6-BA濃度為0μM時(shí)，主根和側(cè)根長(zhǎng)度為4cm，但隨著濃度增加，主根和側(cè)根的長(zhǎng)度越來(lái)越短，說(shuō)明這一濃度范圍的6-BA對(duì)根生長(zhǎng)的作用是抑制主根和側(cè)根生長(zhǎng)，A正確；
B、據(jù)圖分析，這一濃度范圍的6-BA對(duì)側(cè)根的抑制作更明顯，B正確；
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6 BA對(duì)根的作用具有抑制作用，未體現(xiàn)促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；
D、激素類似物處理插條方法很多，如果類似物的濃度較低，可以采用浸泡法幾小時(shí)；若類似物濃度較高，可以采用沾蘸法幾秒，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有“消化車間”之稱的細(xì)胞器是（　�。�
A．液泡B．溶酶體C．中心體D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，如圖曲線表示該容器內(nèi)氧氣量的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖分析判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．0～5min時(shí)，密閉容器內(nèi)氧氣量減少的原因是呼吸作用消耗氧氣
B．第10分鐘時(shí)小麥葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．第15分鐘時(shí)葉片的光合作用速率等于呼吸作用速率
D．假設(shè)小麥的呼吸速率一直保持不變，則在5～15 min內(nèi)小麥的實(shí)際平均光合作用速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是4×10-8mol/min

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．不同濃度的植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的作用效果，請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題：

（1）為探究不同濃度6-芐基氨基嘌呤（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)洋蘭插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1．
①若要探究6-芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，6-芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在8～16ppm之間．
②用6-芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有蘸沾法和浸泡法兩種．
（2）生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響，圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是C．若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中，則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是相等．
（3）如圖表示赤霉素的部分發(fā)現(xiàn)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是D

A．赤霉菌與植物體之間有互利共生的關(guān)系
B．根據(jù)過(guò)程③和④，可以肯定赤霉素就是植物激素
C．植物體內(nèi)合成赤霉素的主要部位是根冠、葉片、成熟的種子
D．若用赤霉菌培養(yǎng)基的濾液處理芹菜，可以使食用的葉柄增長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
B．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
C．花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D．農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是果酒果醋的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）該流程中清洗的目的是洗去浮塵．葡萄榨汁前需要除去果柄，此操作是在清洗之后（填“前”或“后”）進(jìn)行的．為了提高葡萄的出汁率，在壓榨前可加入一定量的果膠酶．
（2）在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功．若要進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度時(shí)，一般采用稀釋涂布平板法，但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低．
（3）在葡萄酒制作過(guò)程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象，其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸；也可能是發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán)，導(dǎo)致醋酸菌生長(zhǎng)繁殖，產(chǎn)生醋酸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果在豌豆的葉肉細(xì)胞中，含有的堿基為X種；在高粱的根尖細(xì)胞中，由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸為Y種，則X和Y分別為

A．4，8

B．5，8

C．5，6

D．5，7

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A．該分子中含有198個(gè)肽鍵

B．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C．200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3582

D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)—NH2

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省荊門(mén)市高三8月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖示某化合物的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該化合物中有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基，該化合物的名稱是 。

(2)該化合物有 種氨基酸形成，造成這種不同的基團(tuán)編號(hào)是 。

(3)該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 分子水而形成的，水分子中的氧自于 ，肽鍵的編號(hào)是 。

(4)假設(shè)組成此化合物氨基酸的分子量平均為128，則此化合物的分子量是_______。

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