下列物質(zhì)一定不含糖類(lèi)的是（　�。�
A、ATPB、tRNA
C、胰島素D、酶
考點(diǎn)：糖類(lèi)的作用
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，本題是糖類(lèi)的主要功能，分析選項(xiàng)，做出判斷．
解答： 解：A、ATP的是一分子核糖，一分子腺嘌呤堿基和三個(gè)磷酸集團(tuán)組成．A錯(cuò)誤．
B、tRNA的基本單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸是由一分子磷酸，一分子含氮堿基和一分子核糖組成．B錯(cuò)誤．
C、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，不含糖類(lèi)．C正確．
D、當(dāng)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)是不含糖類(lèi)，但當(dāng)RNA具有催化功能時(shí)，RNA含有核糖．D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的作用，ATP、tRNA的化學(xué)組成，胰島素、酶的本質(zhì)及組成單位，主要考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的化合物的掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATP
B、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP
C、細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇透過(guò)性
D、溫度會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙是一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化的曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）用字母和箭頭表示出圖甲中的食物鏈
 
，食物鏈上相鄰物種之間存在復(fù)雜的信息傳遞，其作用是調(diào)節(jié)
 
以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（2）圖甲中流人D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被圖甲中的
 
（用圖中字母表示）所利用，這類(lèi)生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

（3）圖乙中的③相當(dāng)于圖一甲中的
 
，其數(shù)量在a～b下降的原因是
 
．據(jù)圖乙分析，若消耗植物1000kg，生物①最多可增加
 
 kg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素是在核糖體上合成的
B、人體成熟紅細(xì)胞中不能合成ATP和酶
C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的組成單位之一
D、抗體只參與體液免疫，淋巴因子只參與細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

突觸小泡的膜蛋白通過(guò)與突觸前膜的S蛋白質(zhì)結(jié)合而引發(fā)膜的融合，進(jìn)而釋放出神經(jīng)遞質(zhì)，下列與此過(guò)程直接有關(guān)的是（　�。�
A、載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)
B、ATP水解生成ADP
C、膜的選擇透過(guò)性
D、糖蛋白的識(shí)別作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)圖①～④的敘述，正確的是（　　）
A、①表示神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式
B、②中次級(jí)消費(fèi)者位于能量金字塔II位置
C、③中E為酶降低的化學(xué)反應(yīng)活化能
D、④中共有3處箭頭表示反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O
B、乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C、丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色
D、酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于藍(lán)藻與黑藻共性的敘述，正確的是（　�。�
A、均有雙層膜包被的細(xì)胞核
B、均以DNA為主要的遺傳物質(zhì)
C、在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上都發(fā)生電子傳遞過(guò)程
D、在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等，請(qǐng)據(jù)下圖分析：

（1）如果x代表光照強(qiáng)度，光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響
 
階段，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 
．
（2）如果x代表溫度，溫度主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．
（3）如果x代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響
 
的產(chǎn)生，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 
．
（4）如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量：
 
．請(qǐng)利用圖闡明其原因：
 
．

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