下列各項中，哪組所包含的元素都占生物體總重量的萬分之一以下 （　�。�
A、O、N、P、Fe
B、S、Mn、Ca、Mg
C、K、Ca、P、Cu
D、Zn、Cu、B、Mo
考點：碳原子的結(jié)構(gòu)特點
專題：
分析：組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
解答： 解：A、O、N、P屬于大量元素，是占生物總重量萬分之一以上元素，A錯誤；
B、S、Ca、Mg屬于大量元素，是占生物總重量萬分之一以上元素，B錯誤；
C、K、Ca、P屬于大量元素，是占生物總重量萬分之一以上元素，C錯誤；
D、Zn、Cu、B、Mo屬于微量元素，是占生物總重量萬分之一以下元素，D正確．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查組成細胞的元素的相關(guān)知識，要求考生識記組成細胞的元素的種類、含量及作用，明確占生物體總重量的萬分之一以下的元素屬于微量元素，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

目的基因?qū)胧荏w細胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道．下列屬于目的基因的鑒定和檢測的關(guān)鍵步驟是（　�。�
A、檢測受體細胞是否有目的基因
B、檢測受體細胞是否有致病基因
C、檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNA
D、檢測目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作脫氧核苷酸模型時，各“部件”之間需要連接，圖中連接正確的是（　�。�
（代表五碳糖，代表磷酸，代表含氮堿基）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是脂質(zhì)在細胞和生物體中具有的某些生物學(xué)功能，其中僅屬于固醇類的是（　�。�
①構(gòu)成細胞膜的重要成分   
②細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)   
③參與人體血液中脂質(zhì)的運輸
④促進動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成   
⑤很好的絕熱體，起到保溫作用．
A、①③④B、③④
C、①③D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因含有3000個堿基，其中一條鏈上的A和T的含量分別300個和400個．下列說法錯誤的是（　�。�
A、該基因的表達過程中，需要RNA聚合酶、tRNA、ATP等多種物質(zhì)的參與
B、若在復(fù)制過程中，堿基配對出現(xiàn)差錯（如A-T變成了G-C），則基因一定發(fā)生突變
C、該基因復(fù)制兩次，消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量為2700個
D、該基因的表達出的蛋白質(zhì)上含有的氨基酸不超過20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是在胰島B細胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，接著在信號肽酶的作用下，前胰島素原的信號肽被切除，而成為胰島素原．最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解，生成胰島素和一個C肽（如圖所示）．胰島素原水解所需的水中的氫用于（　�。�
A、參與形成-COOH和-SH
B、參與形成-COOH和連接碳的-H
C、參與形成-SH和-OH
D、參與形成-NH2和-COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

某條肽鏈由88個氨基酸縮合而成，其中共有氨基6個，甲硫氨酸5個且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88，甲硫氨酸的分子式為C5HllO2NS，以下敘述正確的是（　�。�
A、合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)為94個
B、去掉甲硫氨酸得到的肽鏈中，肽鍵數(shù)目會減少10個
C、去掉甲硫氨酸得到6條肽鏈，氨基和羧基均分別增加5個
D、去掉甲硫氨酸后重新形成的83肽與原來的88肽相比，氧原子少了5個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題】
如圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展圖和應(yīng)用．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
等（至少寫三個）．
（2）下列有關(guān)胚胎移植的敘述錯誤的是
 

A．胚胎收集中沖卵指的是從子宮中沖出胚胎，而非沖出卵子
B．只有供、受體生理狀態(tài)相同，移入受體的胚胎才能被接受
C．供體和受體要進行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．不同動物其胚胎移植的時間不同
（3）圖中兩個嬰兒長大后，外貌、性格和其他特征與原型男人基本相同，這說明
 
具有全能性．
（4）使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時，通常要加入
 
等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細胞生活所需的
 
和
 
．
（5）圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中，必須用
 
處理內(nèi)細胞團，使之分散成單個細胞．干細胞形成組織、器官必須要進行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻細胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）． 圖1為光合放氧測定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度（pH 8.5，25℃）條件下測得的Pn曲線圖． 請回答下列問題：

（1）通過變換圖1 中光源，可研究
 
、
 
對光合作用的影響．
（2）在測定不同光照對 Pn 的影響時，如不精確控制溫度，則測得的光照與Pn的關(guān)系
 
 （填“呈正相關(guān)”、“呈負相關(guān)”或“難以確定”）．
（3）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離 CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的 HCO
 
-
3
 獲得 CO2．圖2中達到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為
 
；在更高 NaHCO3 濃度下，Pn不再增加的主要原因有
 
、
 
．
（4）培養(yǎng)基中的 HCO
 
-
3
 與 CO
 
2-
3
之間的離子平衡與pH有關(guān)，堿性條件下pH越高，HCO
 
-
3
越少，CO
 
2-
3
越多，而CO
 
2-
3
幾乎不能被該藻利用． 在測定不同pH（7.0～10.0）對光合作用的影響時，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案