在下列的轉(zhuǎn)錄簡式中有核苷酸

DNA:—A—T—C—C—

RNA:—U—A—G—G—

A．4種 B．5種 C．6種 D．8種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門市高三9月月考試卷理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中葡萄糖苷酶可將分解成 。

（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)（成分見下表）：

酵母膏

無機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

注：．“+”．表示有，“-”表示無。

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性

B．克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性

C．用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細(xì)胞不具有全能性

D．由愈傷組織形成完整植株說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳學(xué)有關(guān)概念和應(yīng)用的說法，正確的是

A．基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應(yīng)的片段

B．位于一對同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相對性狀的兩個基因稱為等位基因

C．一個基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個AaXb的精子，則與此同時產(chǎn)生的另三個精子的基因型為AXb、aY、Y

D．一個含32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子，在含31P標(biāo)記的脫氧核苷酸原料中進(jìn)行復(fù)制，若子代DNA分子中含32P的占1/8，則含31P的DNA分子占7/8

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是

①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻

②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉

③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛

A．① B．①② C．①②③ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為伴X染色體隱性遺傳，其中7號的致病基因來自

A．4號 B．3號

C．2號 D．1號

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐熱）、β-淀粉酶（不耐熱，70℃條件下15min后就失活，但耐酸）．以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來測定α-淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn)，請回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題．
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率．
[實(shí)驗(yàn)材料]萌發(fā)3天的小麥種子．
[主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等．
[實(shí)驗(yàn)步驟]
（1）制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色．取7支潔凈試管編號，按下表中所示加入試劑，而后將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按編號排序．
試劑試管
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水X1.8Y1.0Z0.40
斐林試劑2.02.02.02.02.02.02.0
表中Z代表的數(shù)值是0.6．
（2）以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃，取出后迅速冷卻，得到α-淀粉酶溶液．
（3）取A、B、C、D四組試管分別作以下處理：
試管A1A2A3B1B2B3CD
5%淀粉溶液（mL）111
a-淀粉酶溶液（mL）1111
蒸餾水（mL）1
40℃水浴鍋中保溫（min）1010101010101010
（4）將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管中，A3和B3溶液加入到E3試管中．C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時間．然后分別加入2mL斐林試劑，并經(jīng)過60℃水浴中加熱2min后，觀察顏色變化．
[結(jié)果分析]將E1、E2、E3試管中的顏色與1-7號（以及F）試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度，并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率的平均值．
[討論]
①實(shí)驗(yàn)中F試管所起的具體作用是排除α-淀粉酶溶液中還原糖對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而對結(jié)果進(jìn)行校正．
②若要測定β-淀粉酶的活性，則需要對步驟二進(jìn)行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液pH調(diào)至3.6以下，從而獲得β-淀粉酶．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在哺乳動物精巢中，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)胞中的染色體數(shù)目與精原細(xì)胞相同，染色體與DNA之比為1：1。這些細(xì)胞可能是

A．次級精母細(xì)胞 B．初級精母細(xì)胞 C．聯(lián)會時的細(xì)胞 D．精子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖三個洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在同一蔗糖溶液中的形態(tài)變化示意圖，其細(xì)胞液初始濃度大小關(guān)系是（　　）
A．①＞②＞③B．①＜②＜③C．②＞①＞③D．②＜①＜③

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