野生型果蠅的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果

蠅眼形的遺傳特點,便設(shè)計了如圖甲所示的實驗(親代果蠅均系純合子)。雄果蠅的染色

體組成圖及性染色體分區(qū)段如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)若F2中圓眼 :棒眼=3 :1,則該對性狀受一對等位基因控制,_________是顯性性狀。若F2中圓眼 :棒眼=27 :37,則該對性狀受_________對等位基因控制。

(2)若該對性狀受常染色體上一對等位基因控制,與果蠅眼形相關(guān)的基因型有________種;若這對基因位于性染色體(X、Y染色體上的I區(qū)段),則與果蠅眼形相關(guān)的基因型有__________種。

(3)若F2中圓眼 :棒眼=3 :1,且僅雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的等位基位于性染色體上,可能位于乙圖中X、Y染色體的_________區(qū)段。

(4)若已經(jīng)研究清楚,該對性狀受常染色體上一對等位基因控制。圓眼純合果蠅與棒眼果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只棒眼果蠅。出現(xiàn)該棒眼果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失,為了探究其原因,現(xiàn)有人設(shè)計了如下的實驗步驟,請您幫助完成結(jié)果預(yù)測。(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各型配子活力相同)

①用該棒眼果蠅與基因型為Aa的果蠅雜交,獲得F1;

②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測:

Ⅰ.如果F2表現(xiàn)型及比例為圓眼:棒眼=____________,則為基因突變;

Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為圓眼:棒眼=_____________,則為染色體片段缺失。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中不正確的是( )

A.圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,含有2個突觸

B.如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì)

C.b處給予一個刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位

D.若ab=bd,如刺激C點,則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)如圖,回答下列問題:

(1)該化合物是由 種氨基酸分子失去 個分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做 ,該化合物稱為

(2)圖中表示R基的字母是 ,表示肽鍵的字母是

(3)該化合物中有 個氨基和 個羧基.

(4)若氨基酸中存在S元素,則該元素應(yīng)存在 基中.

(5)該多肽的分子質(zhì)量與組成它的氨基酸分子質(zhì)量總和相比,減少了 .若氨基酸平均分子質(zhì)量為128,則該多肽的分子質(zhì)量為

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物的鑒定試驗中,以下操作錯誤的是( )

A.可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀

B.用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實驗不需要加熱

C.使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用

D.斐林試劑的甲、乙液必須等量混合均勻后使用,而雙縮脲試劑是先加A液,后加B液使用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于( )

A.生態(tài)系統(tǒng)和群落 B.群落和種群

C.生態(tài)系統(tǒng)和種群 D.群落和個體

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科目:高中生物 來源:2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如右圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是

A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B.丙的生理作用具有兩重性的特點

C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點

D.丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

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科目:高中生物 來源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在很多淡水湖泊中,綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例。

(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖,其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指 。

(2)該湖泊風(fēng)景優(yōu)美,其旅游業(yè)發(fā)達(dá),體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

(3)當(dāng)湖泊受到輕微污染時,能通過物理沉降、化學(xué)分解和 很快消除污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是

(4)湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ;其中魚類由于食物種類和棲息場所的不同分布于不同水層,這屬于群落的 結(jié)構(gòu)。

(5)從乙圖來看,鯉魚體長在4.2cm時,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kJ,則最少需要藻類 kJ。

(6)為了既能獲得經(jīng)濟效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,在構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施:

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇較理想的藻類是 ,理由 。

②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類,投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.采用下列的哪一套方法,可以依次解決①一④的遺傳學(xué)問題( 。
①在一對相對性狀中區(qū)分顯、隱性       ②鑒定一只白羊是否是純種
③不斷提高小麥抗病品種純合度          ④檢驗雜種F1的基因型.
A.雜交、自交、測交、測交B.雜交、測交、自交、測交
C.測交、測交、自交、自交D.雜交、測交、雜交、測交

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.運用所學(xué)知識回答下列問題:
將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中,可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉,其過程如如圖所示(注:農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中).

(1)過程①需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切.為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來,應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.
(2)過程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞;除盡農(nóng)桿菌后,還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),目的是篩選獲得T-DNA片段的植物細(xì)胞.
(3)檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀,常用方法是投放棉鈴蟲.種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減
少農(nóng)藥的使用,以減輕環(huán)境污染.
(4)已知IgG抗體能消除狂犬病病毒.特異性IgG抗體獲取也可用單克隆抗體制備法,下面是單克隆抗體的制備過程示意圖,請回答下列問題.

①從小鼠的脾臟中取得B淋巴細(xì)胞之前,給小鼠注射的物質(zhì)A是狂犬病病毒(抗原).
②動物細(xì)胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)方法外,還可以采用滅活的病毒.
③B過程的目的是篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
④單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強,靈敏度高,可大量制備.

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