某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表。現(xiàn)有一種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答以下問題:
(1)該植物種群內(nèi),共有_________種表現(xiàn)型,其中紅花窄葉細(xì)莖有_________種基因型。
(2)若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,則M×N后,F(xiàn)1中紅花植株占_______,紅花窄葉植株占__________,紅花窄葉中粗莖植株占___________。
(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示,則M×N,F(xiàn)1基因型及比例為__________。如M×N,F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谏蠄D2中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
⑴12(1分) 4(2分)
⑵1/2(2分) 1/2(2分) 1/4(2分)
⑶AabbCc:Aabbcc:aaBbCc:aaBbcc=1:1:1:1(2分)
【解析】
試題分析:⑴利用單性狀分析法,該植物種群的表現(xiàn)型共有2×2×3=12種;根據(jù)表格中性狀的顯隱性,紅花窄葉細(xì)莖的基因型有4種,即紅花2種(AA、Aa)×窄葉2種(Bb、bb)×細(xì)莖1種(cc)=4種。
⑵若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,其遺傳遵循基因的自由組合定律,M(AaBbCc)×N(aabbcc)后,僅考慮紅花這一性狀,則相當(dāng)于M(Aa)×N(aa),F(xiàn)1中紅花植株占1/2;同時(shí)考慮顏色和葉型,則M(AaBb)×N(aabb),F(xiàn)1中紅花窄葉植株=1/2紅花(Aa)×1窄葉(Bb、bb)=1/2;三對(duì)性狀同時(shí)考慮,M(AaBbCc)×N(aabbcc)則F1中1/2紅花(Aa)×1窄葉(Bb、bb)×1/2粗莖(Cc)=1/4。
⑶若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示,則M(AaBbCc)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是(AbC:Abc:aBC:aBc=1:1:1:1),N(aabbcc)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是(abc),則雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的后代是(AabbCc:Aabbcc:aaBbCc:aaBbcc=1:1:1:1);若M×N,F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,則由N(aabbcc)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是(abc),推知M(AaBbCc)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子是(Abc:aBC=1:1),而M只產(chǎn)生兩種配子,可推知植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如答案。
考點(diǎn):本題考查基因的分離定律和自由組合定律,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),并能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表。現(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問題:
(1)該植物種群內(nèi),共有 種表現(xiàn)型,其中有 種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。
(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占 ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。
(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占 。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為 。
(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
(5)如M×N,子一代的基因型及比例為 ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表,F(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問題:
(1)該植物種群內(nèi),共有 種表現(xiàn)型,其中有 種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。
(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占 ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。
(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占 。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為 。
(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
(5)如M×N,子一代的基因型及比例為 ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表,F(xiàn)有一種群,具有該三對(duì)等位基因的植株若干株(具此基因型的植株用M表示)、基因型為aabbcc的植株若干株(具此基因型的植株用N表示)、以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答下列問題:
(1)該植物種群內(nèi),共有 種表現(xiàn)型,其中有 種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。
(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占 ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。
(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占 。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為 。
(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
(5)如M×N,子一代的基因型及比例為 ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
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(1)該植物種群內(nèi),共有 種表現(xiàn)型,其中有 種表現(xiàn)型的植株可能是雜合子。
(2)如M×N,子一代紅花窄葉中粗莖占 ,則三對(duì)等位基因可能位于三對(duì)同源染色體上。
(3)如三對(duì)等位基因自由組合,植株M自交,則子一代中紅花窄葉中粗莖占 。從子一代中隨機(jī)選擇紅花寬葉粗莖植株與白花窄葉細(xì)莖植株雜交,子二代均為紅花窄葉中粗莖的概率為 。
(4)如M×N,子一代的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)谙聢D1中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。
(5)如M×N,子一代的基因型及比例為 ,則M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖2所示。
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